Διδασκαλία και Περιεκτική Εκπαίδευση

• Απρίλιος 25, 2024

Η συν-διδασκαλία των τάξεων χωρίς αποκλεισμούς συμβαίνει με διάφορους τρόπους, με μια τακτική εκπαίδευση και ειδικό εκπαιδευτικό που συνεργάζεται για να διδάξει τις τάξεις των φοιτητών που αντιπροσωπεύουν την πραγματική ποικιλομορφία των κοινοτήτων τους. Στα περισσότερα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί αναμένεται να συνεργαστούν για το σχεδιασμό, τη διδασκαλία και την προσαρμογή του προγράμματος σπουδών. Ορισμένες έρευνες δείχνουν ότι πολλοί κύριοι δάσκαλοι αναμένουν να είναι ο κύριος εκπαιδευτής με την ειδική επαγγελματική εκπαίδευση που βοηθά. Τα συντριπτικά στοιχεία που παρουσιάστηκαν σε αρκετές μελέτες δείχνουν ότι τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι γονείς θεωρούν ότι η περιεκτική εκπαίδευση είναι ευεργετική τόσο για τους βασικούς σπουδαστές όσο και για εκείνους που πληρούν τις προϋποθέσεις για ειδική εκπαίδευση.

Περιγράφοντας τι συμβαίνει μέσα στην τάξη που συνηθίζεται, εξαρτάται από το ποια ομάδα μεγέθους φοιτητών διδάσκεται και πώς συμμετέχει ο κάθε δάσκαλος. Όπως καταλαβαίνω, η αλληλεπίδραση ή η διδασκαλία της ομάδας είναι μια ολόκληρη τάξη, όπου και οι δύο έχουν ίση συμμετοχή στο σχεδιασμό προγραμμάτων σπουδών, στη διδασκαλία και σε άλλες ευθύνες στην τάξη. Το ένα διδάσκει, το ένα βοηθά είναι το μοντέλο όπου ένας δάσκαλος βοηθά τα άτομα ή μια μικρή ομάδα όπως ο άλλος διδάσκει την τάξη. Η διδασκαλία του Σταθμού γίνεται με μικρές ομάδες που περιστρέφονται μέσω διάφορων μαθησιακών σταθμών που έχουν συσταθεί μέσα στην τάξη. Η παράλληλη διδασκαλία διδάσκει τα ίδια ή παρόμοια μαθήματα με μικρές ομάδες μικτής ικανότητας μέσα στην τάξη. Η εναλλακτική διδασκαλία χαρακτηρίζεται από μια περίοδο ή περισσότερες κατά την σχολική ημέρα, όπου κάποιοι φοιτητές έχουν εξειδικευμένη εκπαίδευση σε διαφορετική θέση.

Οι άριστοι πόροι για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να βελτιώσουν την εμπειρία της συν-διδασκαλίας και την επιτυχία των φοιτητών έχουν υπάρξει εδώ και περισσότερο από μία δεκαετία, αλλά χωρίς στήριξη σε επίπεδο δήμων και κτιρίων μπορεί να είναι πολύ πιο δύσκολο για όσους ενδιαφέρονται να αποκτήσουν πρόσβαση σε ενημερωμένες εκδόσεις πληροφορίες, χρήσιμοι πόροι και καθοδήγηση από ομότιμους. Όπως κάθε άλλη τάξη, μπορεί να υπάρχουν παραλλαγές από μέρα σε μέρα ανάλογα με το τι διδάσκουν οι δάσκαλοι για το ένα το άλλο και τι μαθαίνουν από τους μεμονωμένους μαθητές στις τάξεις τους.

Οι γονείς που υποστηρίζουν τη συνεκπαίδευση μπορούν να είναι πολύτιμοι πόροι για τους δασκάλους που ήδη διδάσκουν, αλλά υποπτεύονται ότι υπάρχουν στρατηγικές που έχουν ήδη καθιερωθεί και ρυθμιστεί και οι οποίες θα είναι πολύτιμες για έναν μεμονωμένο φοιτητή ή για την τάξη στο σύνολό της. Οι διαχειριστές και το προσωπικό υποστήριξης μπορούν επίσης να αναζητήσουν χρήσιμες πληροφορίες και πόρους, αν και δεν έχουν χρόνο κατά τη διάρκεια της εργάσιμης ημέρας για να το αναζητήσουν.

Καθώς πολλές δυσκολίες μπορεί να προκύψουν από την κακή επικοινωνία, τις συγκρούσεις προσωπικότητας και τις διαφορετικές προσδοκίες, την κατάρτιση ή τις εμπειρίες των συν-εκπαιδευτικών από τις προκλήσεις που δημιουργεί οποιοσδήποτε από τους μαθητές. Η δημιουργία μιας ατμόσφαιρας όπου το κάθε άτομο είναι σεβαστή και αποδεκτή είναι εξίσου σημαντική για τους ενήλικες όπως τα παιδιά ή οι έφηβοι.

Ενώ θα πρέπει να μπορούμε να περιμένουμε ένα ορισμένο επίπεδο ικανότητας και επαγγελματισμού από κάθε ενήλικα που είναι υπεύθυνος για τους γιους και τις κόρες μας κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, υπάρχει πάντα η πιθανότητα ότι τα πράγματα θα πάθουν στραβά μια μέρα, μια εβδομάδα ή και περισσότερο - όπως καθώς και μια μεγαλύτερη πιθανότητα ότι όλα θα πάνε μαζί θαυμάσια για εβδομάδες και μήνες. Όλοι ίσως χρειαστεί να υπενθυμίσουμε ότι τα πιο αγχωτικά γεγονότα είναι προσωρινά και ότι τις περισσότερες φορές, μια τάξη χωρίς αποκλεισμούς αναδεικνύει το καλύτερο σε όλους μας.

Περιηγηθείτε στη δημόσια βιβλιοθήκη σας, στο τοπικό βιβλιοπωλείο ή στο διαδικτυακό κατάστημα λιανικής πώλησης για βιβλία όπως οι αλληλεπιδράσεις: Δεξιότητες συνεργασίας για επαγγελματίες σχολείων (6η έκδοση), συνεργατική διδασκαλία στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Συνεργαστείτε με το έργο του γάμου! από τον Wendy W. Murawski, τη συνεκπαίδευση στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την Dr. Lisa Dieker και την Dr. Rebecca Hines ή τη συνεργασία για την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς: Ανάπτυξη επιτυχημένων προγραμμάτων

NICHCY - Εθνικό κέντρο διάδοσης για παιδιά με αναπηρίες
Διδασκαλία: Γενικοί και Ειδικοί Εκπαιδευτικοί που εργάζονται μαζί
//nichcy.org/schoolage/effective-practices/coteaching

Διδασκαλία σε συνεργαζόμενες τάξεις: Μια μετασυγκέντρωση της ποιοτικής έρευνας
//nichcy.org/research/summaries/abstract81

William και Mary School of Education
Διδασκαλία: Μια αποτελεσματική προσέγγιση για την Περιεκτική Εκπαίδευση
από τον Donni Stickney, M.Ed.
//education.wm.edu/centers/ttac/resources/articles/inclusion/coteacheffe/index.php

Συν-διδασκαλία σύνδεσης: Πόροι ένταξης
//www.coteach.com/inclusion.htm

Δύο δάσκαλοι στην αίθουσα: η Ελισάβετ Στάιν (Long Island) και η Laurie Wasserman (Βοστώνη)
Μέση Web-Διδασκαλία Blog
//www.middleweb.com/3584/our-new-co-teaching-blog/

Οδηγίες Βίντεο: «Εφαρμογή Πρακτικών Διδασκαλίας για τη Βιωματική Μάθηση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» (Απρίλιος 2024).