Μετάβαση στο νηπιαγωγείο
Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες που εισέρχονται στο νηπιαγωγείο μπορεί να αντιμετωπίζουν τη μετάβαση από το κανονικό ή το mainstream προσχολικό. Μπορεί να έχουν απολαύσει υπηρεσίες που παρέχονται στο σπίτι ή σε ένα κέντρο πρώιμης παρέμβασης από τη γέννηση ή έχουν πρόσφατα διαγνωστεί με αναπτυξιακές καθυστερήσεις που απαιτούν υποστήριξη στην τάξη και επιπλέον ενθάρρυνση.

Πολλές σχολικές συνοικίες προσφέρουν τώρα ένα πρόγραμμα «έναρξη νηπιαγωγείου» Όλοι οι νηπιαγωγοί μπορούν να παρακολουθήσουν για λίγες μέρες πριν ξεκινήσει το σχολικό έτος. Οι οικογένειες των παιδιών με αναπηρίες ενδέχεται να μην ενημερώνονται για αυτή την περίοδο για να προετοιμάσουν τα εισερχόμενα πεντάχρονα για τις συνήθειες του έτους νηπιαγωγών τους.

Οι περισσότερες σχολικές συνοικίες έκαναν μια μέρα «νηπιαγωγείου» όταν οι οικογένειες μπορούν να φέρουν τα παιδιά τους για να συναντήσουν εκπαιδευτικούς και να περιηγηθούν στο κτίριο τους. Οι περιφέρειες καταγράφουν εισερχόμενα παιδιά ηλικίας τεσσάρων και πεντάχρονων για να αποκτήσουν καλύτερη εκτίμηση για το πόσα παιδιά θα παρακολουθήσουν σε κάθε τοπικό σχολείο, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να προσληφθούν και να προετοιμάσουν τις αίθουσες διδασκαλίας τους.

Τα παιδιά μπορούν να παραμείνουν στις αίθουσες διδασκαλίας ενώ οι γονείς εισάγονται στο προσωπικό του σχολείου και τους διαχειριστές και να μάθουν για τις επιλογές μεταφοράς, τους κανονισμούς ασφάλειας και υγείας, τα σχολικά προγράμματα και τα προγράμματα πειθαρχίας.

Δραστηριότητες για τα παιδιά μπορεί να προγραμματιστούν έτσι ώστε να έχουν μια καλύτερη ιδέα για το τι πρέπει να περιμένουν την πρώτη ημέρα τους και για τους εκπαιδευτικούς ή άλλο προσωπικό να προσδιορίσουν εάν οι συμμετέχοντες έχουν ενδείξεις καθυστερήσεων ή μαθησιακών προκλήσεων.

Μπορεί να υπάρξει μια παρουσίαση από το σχολείο PTA, ενθαρρύνοντας τους γονείς να προσφέρουν εθελοντικά ή να υποστηρίξουν τα προγράμματα PTA. Ορισμένες οικογένειες ζητούν συστάσεις για δάσκαλο, πληροφορίες για το γκαράζ και πληροφορίες για την παιδική χαρά ή για γονείς σε επαφή με γονείς, ειδικά εάν δεν υπάρχουν μεγαλύτερα αδέλφια στο σχολείο.

Η μεταφορά είναι πάντα ένα ζήτημα την πρώτη μέρα και τις πρώτες εβδομάδες μιας νέας σχολικής χρονιάς. Η στάση του λεωφορείου από τους ηλικιωμένους φοιτητές στη γειτονιά μπορεί να αναστατώσει, ακόμη και όταν ένας άλλος γονέας εποπτεύει το παιδί τους.

Πολλές οικογένειες νηπιαγωγών οδηγούν το παιδί τους στο σχολείο την πρώτη μέρα ή την πρώτη εβδομάδα του σχολείου, οπότε το τμήμα μεταφορών δεν έχει ιδέα πόσα παιδιά θα οδηγούν για το υπόλοιπο σχολικό έτος.

Για να αποφευχθεί αυτό, οι περιφέρειες θα συμβουλεύσουν το να βάζουν κάθε παιδί στο λεωφορείο την πρώτη μέρα, με αποτέλεσμα οι γονείς των παιδικών σταθμών να οδηγούν πίσω από το λεωφορείο του παιδιού τους και να προκαλούν χάος στο χώρο στάθμευσης όταν τα παιδιά φτάνουν στο σχολείο. Γνωρίζοντας ότι υπάρχουν και άλλοι ανήσυχοι και υπερήφανοι γονείς που ανταγωνίζονται για σημεία στάθμευσης μπορεί να βοηθήσει με το άγχος της τελευταίας στιγμής.

Για τα παιδιά που παρευρίσκονται στο νηπιαγωγείο, η πρώτη βόλτα με το σχολικό λεωφορείο μπορεί να είναι ένα σημαντικό γεγονός. Πολλές σχολικές συνοικίες τοποθετούν τους νηπιαγωγούς μαζί στο μέτωπο του μεγάλου σχολικού λεωφορείου και κάποιοι έχουν κανόνες ώστε τα κορίτσια να κάθονται στη μία πλευρά και τα αγόρια από την άλλη. Ο κύριος υπόχρεος θα πρέπει να έχει πληροφορίες σχετικά με αυτό και θα είναι διαθέσιμο μία ή δύο εβδομάδες πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, καθώς οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν τις αίθουσες διδασκαλίας τους.

Για ορισμένα παιδιά με αναπτυξιακές αναπηρίες, το νηπιαγωγείο μπορεί να είναι η πρώτη ευκαιρία για μάθηση σε μια τάξη χωρίς αποκλεισμούς, με τους συνομηλίκους τους. Παρόλο που τα ΙΕΠ ενδέχεται να έχουν προετοιμαστεί μήνες πριν, είναι σημαντικό να επωφεληθείτε από κάθε ευκαιρία να συμμετάσχετε στις κανονικές δραστηριότητες προετοιμασίας των νηπιαγωγείων που είναι διαθέσιμες σε όλες τις οικογένειες.

Δεδομένου ότι υπάρχει τόσο μεγάλη ποικιλομορφία μεταξύ των παιδιών που εισέρχονται στο νηπιαγωγείο, αυτή μπορεί να είναι η πρώτη ευκαιρία που οι γονείς πρέπει να αναγνωρίσουν πόσα δεξιότητες το παιδί τους έχει μάθει στην πρώιμη παρέμβαση ή στο προσχολικό, σε σύγκριση με τα παιδιά που δεν έχουν καμία εμπειρία στην εκπαίδευση μαζί σε μικρές ομάδες.

Οι πρώτες εβδομάδες του νηπιαγωγείου μπορεί να διαπιστώσουν ότι οι αίθουσες διδασκαλίας είναι υπερπληθυσμένες επειδή δεν έχουν εγγραφεί αρκετά παιδιά και κάποια παιδιά από κάθε τάξη μπορούν να μεταφερθούν σε μια τάξη του δασκάλου, αν υπάρχει δωμάτιο στο σχολείο. Συχνά, το νηπιαγωγείο είναι πρόγραμμα μισής ημέρας, επομένως μπορεί να προστεθεί μία επιπλέον πρωινή ή απογευματινή τάξη.

Πολλές από τις δραστηριότητες που προγραμματίζονται για τις πρώτες εβδομάδες είναι να εισαγάγουν τα παιδιά μεταξύ τους, κανόνες διδασκαλίας για την τάξη, τουαλέτες, παιδική χαρά και βιβλιοθήκη ή αίθουσα μεσημεριανών γεύσεων, αν πρόκειται για νηπιαγωγείο όλη την ημέρα.

Οι κύριοι παιδαγωγοί περιστασιακά είναι συγκλονισμένοι από το γεγονός ότι βρίσκονται σε ένα νέο περιβάλλον. Χάνονται, μερικές φορές αισθάνονται απογοητευμένοι, δεν καταλαβαίνουν τι αναμένεται από αυτούς, μετακινούνται ή κακολογούν, φοβούνται να χρησιμοποιούν περίεργες τουαλέτες, ξεχνούν να φύγουν εγκαίρως για να φτάσουν στην τουαλέτα, να κάνουν σχόλια για τη ζωή στο σπίτι που θα δυσχεραίνουν τους γονείς τους και θα χρησιμοποιούν τη συμπεριφορά ως επικοινωνία όταν χρειάζονται προσοχή, καθησυχασμό ή άνεση.

Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες που δρουν ως συνηθισμένοι συνομηλίκοι τους δείχνουν την κακή συμπεριφορά κατά την ηλικία τους τουλάχιστον τόσο συχνά όσο και τους συμμαθητές τους. Εκείνοι που αντιμετωπίζουν προκλήσεις επικοινωνίας ή ανεπαρκής υποστήριξη στην τάξη μπορεί να αναπτύξουν δύσκολες συνήθειες και θα χρειασθούν αργότερα να μάθουν υποκατάστατες συμπεριφορές.

Πολλά καταλύματα γίνονται για κανονικά νηπιαγωγεία που έχουν μια δύσκολη μέρα και αυτές οι στρατηγικές είναι συχνά χρήσιμες για νηπιαγωγεία με ειδικές ανάγκες. Οι τακτικοί καθηγητές των οποίων οι φοιτητές περιλαμβάνουν άτομα με ΙΕΠ αναγνωρίζουν συχνά ότι κάθε μαθητής στην τάξη τους έχει τις δικές του ειδικές ανάγκες.

Τα ΙΕΠ δεν πρέπει να περιορίζουν τις επιλογές ενός παιδιού, είτε μαθαίνουν σε μια τάξη γενικής ή ειδικής εκπαίδευσης - τα παιδιά με ειδικές ανάγκες δεν θα πρέπει να κρατούνται σε υψηλότερο επίπεδο συμπεριφοράς ή προσπάθειας από τους συνηθέστερους συνομηλίκους τους.

Το νηπιαγωγείο είναι μια συναρπαστική στιγμή για τα παιδιά και τις οικογένειες. Επισκεφθείτε τα τοπικά σχολεία και συναντήστε καθηγητές και άλλους γονείς σε οποιαδήποτε εκδήλωση που σχεδιάζεται για παιδιά ηλικίας τεσσάρων και πενταετών, τα οποία θα παρακολουθήσουν το νηπιαγωγείο κατά το έτος του παιδιού σας. Αυτή είναι μια πολύ ξεχωριστή στιγμή και ελπίζω να απομακρύνετε πολλές υπέροχες αναμνήσεις από το έτος νηπιαγωγείου του παιδιού σας.

Ορισμένες οργανώσεις υπεράσπισης, συμπεριλαμβανομένων των γονικών ομάδων τοπικού ή περιφερειακού συνδρόμου Down, προσφέρουν εργαστήρια σε γονείς ηλικίας 4 και 5 ετών για να προετοιμαστούν για το έτος νηπιαγωγών τους. Πρόκειται για μια αναγνώριση ότι το νηπιαγωγείο είναι το έτος πύλης για την αποτελεσματική και κατάλληλη υποστήριξη στην τάξη, την ένταξη και ένα εξατομικευμένο ατομικό εκπαιδευτικό σχέδιο.

Περιηγηθείτε στο τοπικό βιβλιοπωλείο σας ή σε απευθείας σύνδεση σε βιβλιοπωλεία όπως το Amazon.com για πληροφορίες σχετικά με τη μετάβαση στο νηπιαγωγείο
όπως η επιτυχής μετάβαση στο νηπιαγωγείο: Ο οδηγός σας για τη σύνδεση των παιδιών, των οικογενειών και των σχολείων

Όλες οι συσπειρώσεις με αναπηρία
//allbornin.org/
Ενημερώσεις συλλογής νηπιαγωγείου - Συμπερίληψη στην τάξη: Συμβουλές και πόροι
//allbornin.org/resources/

Εμείς όλοι ανήκουμε
//www.youtube.com/watch?v=AFoLsYDQzzY

Σύνολο νηπιακής συμπερίληψης - Τι είναι αυτό
//allbornin.org/kindergarten-cohort/what-is-kindergarten-inclusion-cohort/

Reality 101: Ann-Bailey: Τι μας διδάσκουν οι μαθητές για την κοινότητα και τις διαφορές
//ht.ly/2BNikJ

Επιλέγοντας πλευρές στην ένταξη των σχολείων
από τον Jillian Benfield, διευθυντή επικοινωνιών, το δίκτυο διάγνωσης του συνδρόμου Down
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

UK: Συμβουλές και Επαφές - Ξεκινώντας το σχολείο με το σύνδρομο Down
//www.downssideup.com/2013/07/tips-and-contacts-starting-school-with.html

KIndergarten Update
Amy Julia Becker
//www.patheos.com/blogs/thinplaces/2011/11/measuring-a-life-or-kindergarten-update/

Μια νέα προσέγγιση στις μεταβάσεις: Καλωσορίζοντας τις οικογένειες και τις ιδέες τους σε τάξεις νηπιαγωγείου
//www.hfrp.org/family-involvement/publications-resources/a-new-approach-to-transitions-welcome-families-and-the-id-into-kindergarten-classrooms

Ετοιμότητα νηπιαγωγείου
//families.naeyc.org/learning-and-development/music-math-more/readiness-not-state-knowledge-state-mind

Χρόνος εξομολόγησης: Ξέρω αν ο πόνος πηγαίνει ποτέ;
//www.twominuteparenting.com/?p=828

Οδηγίες Βίντεο: Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στην Α' Δημοτικού (Μαρτιου 2024).