Αφαίρεση των φόβων του Math

• Απρίλιος 25, 2024

Πολλοί ενήλικες θα σας πουν αμέσως, "μισώ πραγματικά τα μαθηματικά". Το μίσος και ο φόβος του μαθηματικού έχει συχνά τις ρίζες του στην παιδική ηλικία, όπου ένα παιδί αρχίζει να αισθάνεται ότι δεν καταλαβαίνει τίποτα για τα μαθηματικά που αναμένεται να κάνει. Καθώς τα μαθηματικά γίνονται σταδιακά πιο δύσκολα, το παιδί πέφτει μακρύτερα πίσω. Κανείς δεν αρέσει να αισθάνεται σαν αποτυχία, όμως αυτοί οι μαθητές βλέπουν τόσο λίγη επιτυχία που αισθάνονται ότι απέτυχαν. Συχνά οι κάρτες βαθμολογίας τους αντικατοπτρίζουν τα συναισθήματά τους. Αναπτύσσονται σε ενήλικες που μισούν μαθηματικά. Πώς μπορεί αυτός ο μαθηματικός φόβος και αποτυχία να προληφθούν ή να αποκατασταθούν;

Όταν τα παιδιά λείπουν από το σχολείο, για οποιονδήποτε λόγο, ασθένεια, οικογενειακά προβλήματα ή πειθαρχικούς λόγους, αρχίζουν να παραμένουν πίσω. Δεδομένου ότι το μάθημα είναι μια πειθαρχία που βασίζεται σε προηγούμενο σχηματισμό ιδεών, είναι επιτακτική ανάγκη να γίνουν όλα τα χαμένα μαθήματα μαθηματικών. Μερικές φορές, αυτό μπορεί να γίνει στο σχολείο. Πολλές φορές τα μαθηματικά προβλήματα πρέπει να εργαστούν στο σπίτι. Τι γίνεται αν οι γονείς δεν κατανοούν τα μαθηματικά; Βρείτε ένα μεγαλύτερο παιδί ή έναν ενήλικα που μπορεί να σας βοηθήσει. Μίσθωση δάσκαλος για ένα σύντομο χρονικό διάστημα. Είναι σημαντικό η μαθηματική διαδικασία να μην παρεμποδίζεται από τις οπές στη διαμόρφωση της μαθηματικής δομής της γνώσης.

Τι συμβαίνει εάν το παιδί παρακολουθεί μαθήματα και εξακολουθεί να μην καταλαβαίνει; Έχει αρκετό ύπνο; Μπορεί να δώσει προσοχή στην τάξη; Υπάρχουν προηγούμενες δεξιότητες που χάθηκε σε άλλο βαθμό; Αυτό είναι όπου είναι σημαντικό να συνεργαστείτε με το σχολείο. Χρησιμοποιήστε τις ικανότητές σας για ενήλικες για να εργαστείτε ως ομάδα και να αναλύσετε πού καταρρέει η διαδικασία του μαθητή. Ο λόγος για τους μαθηματικούς αγώνες του παιδιού μπορεί να είναι φυσικός. Μπορεί να είναι μόνο μια μικρή ικανότητα που λείπει ή μια φράση διδασκαλίας που χρειάζεται να αναδιατυπωθεί. Ρωτήστε τον καθηγητή για βοήθεια!

Ένας φοιτητής που αγωνίζεται συχνά μπορεί να χρησιμοποιήσει κάποια διδασκαλία ενός καθηγητή από τον δάσκαλο για να βοηθήσει στην κατανόηση των μαθηματικών εννοιών. Σε μεγάλες αίθουσες διδασκαλίας, αυτό μπορεί να μην είναι δυνατό. Αντ 'αυτού, ζητήστε από τον δάσκαλο να χρησιμοποιήσει έναν εκπαιδευτή ομότιμου, όταν είναι διαθέσιμος ένας κατάλληλος εκπαιδευτής. Ένας καλός εκπαιδευτής του ομότιμου θέτει ερωτήσεις για να βοηθήσει τον μαθητή που αγωνίζεται. Είναι θετικοί και υπομονετικοί. Οι καθοδηγητικές ερωτήσεις είναι καλό, αλλά οι απαντήσεις δεν είναι. Ένας καλός δάσκαλος δεν πρέπει να είναι ο πιο έξυπνος μαθητής στην τάξη. Πρέπει να έχουν ένα επίπεδο ικανότητας που τους βοηθά να πετύχουν. Χρειάζονται επίσης την ιδιοσυγκρασία που καθοδηγεί υπομονετικά.

Μήπως το παιδί νιώθει σαν μαθηματικά είναι ένα αδύνατο έργο; Μην κατακλύζετε τον μαθητή. Να είστε ευαίσθητοι στη γλώσσα του σώματος του μαθητή. Ξέρτε πότε αισθάνεται συγκλονισμένος. Εκχωρήστε μικρό αριθμό προβλημάτων τη φορά. Κάντε μια ευχάριστη ευκαιρία να περάσετε χρόνο μαζί με το παιδί. Οδηγήστε τον φοιτητή που παλεύει μέσα από τις μαθηματικές διαδικασίες που θέλετε να μάθει. Χρησιμοποιήστε θετική αυτοδιάθεση. Σκεφτείτε δυνατά. Αφήστε τον να ακούσει τις σκέψεις που τρέχουν μέσα από το μυαλό σας καθώς εργάζεστε το δρόμο σας μέσα από το έργο. Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να ασκεί ανεξάρτητα.

Είναι το παιδί υπερβολικά φοβισμένο να κάνει λάθη; Αφήστε τον μαθητή να γνωρίζει ότι τα λάθη είναι απλώς εργαλεία μάθησης. Οι μόνοι που δεν κάνουν λάθη είναι εκείνοι που δεν κάνουν τίποτα που τους προκαλεί. Η δύσκολη δουλειά σημαίνει ότι θα κάνετε λάθη. Μάθετε από αυτούς. Δώστε θετική ανατροφοδότηση με βάση το πόσο προσπαθεί ο σπουδαστής να κάνει και να επαναλάβει. Όταν ένας φοιτητής προσπαθεί να επαναλάβει ένα πρόβλημα που έχει χάσει, η μάθηση λαμβάνει χώρα. Θέλετε να βοηθήσετε τον μαθητή να γίνει ένας ισχυρός και ανεξάρτητος μαθητής.

Βοηθήστε τα παιδιά να αφαιρέσουν τους μαθηματικούς φόβους τους. Όταν οι σπουδαστές γίνουν ισχυροί και ανεξάρτητοι εκπαιδευόμενοι μαθηματικοί, είναι πιο σίγουροι σε όλες τις σχολικές τους προσπάθειες. Οι ακαδημαϊκές και ευκαιρίες σταδιοδρομίας τους ανοίγουν. Επιπλέον, είναι πολύ λιγότερο πιθανό να μεγαλώσουν για να είναι ενήλικες που μισούν μαθηματικά.

Οδηγίες Βίντεο: Differential equations, studying the unsolvable | DE1 (Απρίλιος 2024).