Η κατάρα των πόρων στην εκπαίδευση

• Απρίλιος 24, 2024

Οι οικονομολόγοι μιλούν για την "κατάρα των πόρων". Ονομάζεται επίσης «Παράδοξο της Πλούσιας», η κατάρα των πόρων αναφέρεται στο παράδοξο ότι χώρες ή περιφέρειες που έχουν πολλούς πολύτιμους φυσικούς πόρους είναι πιο πιθανό να έχουν περισσότερη φτώχεια και πολιτική διαφθορά από ό, τι χώρες που δεν έχουν αυτά τα πράγματα.

Μου συμβαίνει ότι κάτι σαν την κατάρα των πόρων μπορεί να εφαρμοστεί στην εκπαίδευση εξαρτώμενη από τον υπολογιστή.

Η σκέψη προέκυψε καθώς διαβάζω για μια σχολική συνοικία που έχει εξοπλίσει μερικά από τα λεωφορεία της με wi-fi έτσι ώστε οι αθλητές και οι άλλοι φοιτητές που "χάνουν χρόνο στην τάξη σε ημι-κανονική βάση ... μπορούν να παρακολουθήσουν ηλεκτρονικά μαθήματα". Λέει ένας σχολικός τεχνικός διευθυντής που αναφέρθηκε στο άρθρο, "Δεν χρειάζεται πλέον να χάσουν την τάξη".

Πρώτα απ 'όλα, η αποτελεσματικότητα ενός σχολείου του οποίου οι διοικητικοί υπάλληλοι θεωρούν αποδεκτό το χρόνο σχολικής φοίτησης "σε ημι-κανονική βάση" είναι ανοικτό σε ερώτηση.

Στον τρελλό αγώνα για να βάλουν τους υπολογιστές στα χέρια κάθε παιδιού, οι K-12, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να σταθμίσουν τις πιθανές συνέπειες της αγκαλιάζοντας τις εξαρτώμενες από υπολογιστή οδηγίες.

Ήμουν δάσκαλος στην τάξη για περισσότερα από τριάντα χρόνια. Πιστεύω πραγματικά ότι οι περισσότεροι δάσκαλοι είναι άντρες και γυναίκες ευσυνείδητες που κάνουν ό, τι μπορούν για τους μαθητές τους, αλλά έχω δει πολλά αποδεικτικά στοιχεία ότι κάποιοι πρέπει να μπει σε κάποια άλλη γραμμή εργασίας.

Πολλοί καλοπροαίρετοι εκπαιδευτικοί έχουν κακώς προετοιμαστεί στα τμήματα της εκπαίδευσης. Κάποιοι παίρνουν τη δουλειά τους και τους κρατούν λόγω της φιλίας με τον κύριο ή την ικανότητά τους στην προπόνηση. Ήξερα έναν άνθρωπο, δήθεν δάσκαλο της επιστήμης, που επέτρεψε στους μαθητές να πετάξουν πένες στο πίσω μέρος της αίθουσας. Μια από τις ερωτήσεις του σχετικά με μια δοκιμή ήταν: "Τι έκανες για πρωινό σήμερα το πρωί;" Μια άλλη ερώτηση ζητήθηκε για την ημερομηνία των διακοπών του τέταρτου Ιουλίου.

Είναι ευσεβής πόθος να φανταστούμε ότι κάθε ένας από τους περισσότερους από τρεις εκατομμύρια καθηγητές μας, που είναι ξαφνικά εξοπλισμένος με ηλεκτρονικές λευκές σανίδες, δροσερές εφαρμογές, πρόσβαση στο διαδίκτυο και iPad για κάθε μαθητή, θα τις χρησιμοποιήσει αποτελεσματικά. Σε άλλα 25-50 χρόνια, καθώς η προετοιμασία των εκπαιδευτικών βελτιώνεται, ίσως, αλλά όχι καθώς αρχίζει η νέα τεχνολογία.

Ορισμένες από τις ίδιες μορφές προβλημάτων που παρατηρούνται στην οικονομική εκδοχή της κατάρα των πόρων μπορεί να προκύψουν καθώς τα σχολεία εκτοξεύουν τις δοκιμασμένες μεθόδους χαμηλής τεχνολογίας για ακριβά gadgets.

Από οικονομικής απόψεως, οι πλούσιες σε πόρους χώρες συχνά πλήττονται από αδύναμους, αναποτελεσματικούς, ασταθείς ή διεφθαρμένους ηγέτες και κακοδιαχείριση των πόρων. Οι χώρες που είναι φτωχότερες στους φυσικούς πόρους φαίνεται να προσπαθούν πιο σκληρά να κάνουν καλύτερη χρήση αυτού που έχουν.

Από εκπαιδευτική άποψη, οι δάσκαλοι που προετοιμάζουν ήδη ακατάλληλα μαθήματα μπορούν απλά να στρέψουν τους μαθητές τους χαλαρά για να ασχοληθούν με τους υπολογιστές. Ένα προς ένα, τα iPads της τάξης θα εξαφανιστούν. Οι διδάσκοντες που μπορούν να παρουσιάσουν σούπερ μαθήματα με τους μη ηλεκτρονικούς λευκούς πίνακες θα μειώσουν την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας τους με μια ηλεκτρονική καμπύλη μάθησης.

Ναι, οι υπολογιστές είναι υπέροχοι. Αλλά νομίζω ότι οι καθηγητές του ανθρώπου που ξέρουν τι κάνουν είναι ακόμα μεγαλύτεροι. Οι γονείς πρέπει να παρακολουθήσουν προσεκτικά τη σφαίρα για να μετατρέψουν τα σχολεία σε τεχνολογία.

Οδηγίες Βίντεο: The Biggest Dilated Pore of Winer?! (Απρίλιος 2024).