Σχολικός κοινωνικός λειτουργός Sue Cataen-Ingram

• Απρίλιος 23, 2024

Διεξήγησα συνέντευξη από τον κοινωνικό λειτουργό της Σχολής Sue Cataen-Ingram, MSW, για να κατανοήσουμε καλύτερα την εργασία της για όσους επιθυμούν μια παρόμοια σταδιοδρομία. Η κα Cataen-Ingram εργάστηκε ως σχολικός κοινωνικός λειτουργός για σχεδόν 20 χρόνια, ένας από τους οποίους ονομάστηκε Ανατολικός Περιφερειακός Σχολικός Κοινωνικός Εργαζόμενος της χρονιάς.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος κοινωνικής εργασίας της, η κα Cataen-Ingram σπούδασε ατομική, οικογενειακή και ομαδική συμπεριφορά. Είπε επίσης ότι έμαθε πώς διαμορφώνεται το περιβάλλον μας που γινόμαστε. Εξήγησε ότι ήταν ένα έντονο, αυστηρό πρόγραμμα σπουδών που προετοίμασε καλά για να γίνει κοινωνικός λειτουργός. Είπε ότι οι πρακτικές άσκησης ήταν ένα μεγάλο μέρος της κατάρτισης της και έμαθε πολλά από αυτή την εμπειρία στον τομέα. Κατά τη διάρκεια του μεταπτυχιακού σχολείου, είπε ότι γυαλίζει τις δεξιότητές της. Η κα Cataen-Ingram έλαβε πτυχίο από το κολλέγιο Albemarle, πτυχίο κοινωνικής εργασίας στο Elizabeth State University, καθώς και πτυχίο Master of Social Work (MSW) από το κρατικό πανεπιστήμιο του Norfolk. Μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων της, έλαβε άδεια από το κράτος της Βόρειας Καρολίνας ως σχολικός κοινωνικός λειτουργός. Αυτή τη στιγμή είναι μέλος δύο επαγγελματικών οργανώσεων: της Ένωσης Κοινωνικών Εργαζομένων της Σχολής Βορείου Καρολίνας (NCSSWA) και της Ένωσης Εκπαιδευτικών της Ν. Καρολίνας (NCAE).

Σύμφωνα με την κυρία Cataen-Ingram, οι κοινωνικοί λειτουργοί των σχολείων εκτελούν μια σειρά από καθήκοντα για να βοηθήσουν τους μαθητές, τις οικογένειές τους και την κοινότητα. Εξήγησε ότι οι σχολικοί κοινωνικοί λειτουργοί λειτουργούν ως σύνδεσμος μεταξύ των οικογενειών και της κοινότητας.

Η κα Cataen-Ingram δήλωσε ότι μέρος του να είσαι σχολικός κοινωνικός λειτουργός βοηθά να κρατάς τους μαθητές στο σχολείο. Αυτό συνεπάγεται την παροχή βοήθειας στους φοιτητές και τις οικογένειές τους, καθώς αντιμετωπίζουν δυσκολίες, οι οποίες διαφορετικά θα μπορούσαν να καταστούν δυσκολότερες ή ακόμη και αδύνατες στο σχολείο και να ολοκληρώσουν τα ακαδημαϊκά καθήκοντα.

Επί του παρόντος, η κα Cataen-Ingram συνεργάζεται με μαθητές δημοτικού σχολείου στο σχολικό σύστημα της Wake County στο Raleigh της Βόρειας Καρολίνας. Για το μεγαλύτερο μέρος της καριέρας της, ωστόσο, εργάστηκε με μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Όταν ρώτησα την κυρία Cataen-Ingram τι είναι να εργαστείς οι σπουδαστές, εξήγησε ότι υπάρχει διαφορά μεταξύ της συνεργασίας με τους ηλικιωμένους και τους νεότερους φοιτητές. Οι μικρότεροι φοιτητές, εξήγησε, είναι "σαν σφουγγάρια και παρακολουθούν όλα όσα κάνουμε". Είπε επίσης ότι οι νεότεροι μαθητές είναι λιγότερο ανασταλμένοι και λένε ό, τι σκέφτονται αυτή τη στιγμή.

Η κ. Cataen-Ingram δήλωσε ότι μια από τις προκλήσεις για τη συνεργασία με τους μαθητές των γυμνασίων είναι ότι πολλοί άνθρωποι περιμένουν να ενεργήσουν ώριμα. Ωστόσο, η κ. Cataen-Ingram είπε ότι είναι ακόμα παιδιά και χρειάζονται καθοδήγηση και κατεύθυνση για να μάθουν.

Το καλύτερο μέρος της δουλειάς της, σύμφωνα με την κυρία Cataen-Ingram, συνεργάζεται με τα παιδιά. Είπε ότι αγαπά να γνωρίζει τα παιδιά και τις οικογένειές τους. Είπε ότι απολαμβάνει επίσης το γεγονός ότι ποτέ δεν ξέρει τι να περιμένει. Η πτυχή της δουλειάς της που της αρέσει λιγότερο είναι να πάρει τους γονείς στο δικαστήριο όταν δεν παραπέμπουν τα παιδιά τους στο σχολείο.

"Είναι δύσκολο να περιγράψω μια« τυπική »μέρα», εξήγησε η κα Cataen-Ingram, «γιατί ποτέ δεν ξέρω τι να περιμένω». Είπε ότι δεν μπορεί να περιμένει μια μέρα για να ακολουθήσει τα σχέδιά της. Μπορεί να προγραμματίσει να εργαστεί για τη συμμετοχή όταν ένας γονέας καλεί, αναστατωμένος επειδή δεν έχουν τόπο να ζήσουν εκείνο το βράδυ. «Οι κοινωνικοί λειτουργοί των σχολείων», είπε, πρέπει να δώσουν προτεραιότητα στις ευθύνες και να «σκέφτονται γρήγορα στα πόδια τους» για να βοηθήσουν τους μαθητές και τις οικογένειες να προκύψουν προβλήματα. Είπε ότι μερικές φορές σημαίνει να συνεργαστούμε με εκκλησίες, επιχειρήσεις ή με πρόσθετους κοινωνικούς λειτουργούς.

Η κα Cataen-Ingram δήλωσε ότι έγινε κοινωνικός λειτουργός εξαιτίας των δυσκολιών που αντιμετώπισε να μεγαλώσει σε μονογονεϊκό νοικοκυριό. Είπε ότι ήθελε να είχε έναν κοινωνικό λειτουργό ή σύμβουλο που είχε πάρει και ενδιαφέρον για αυτήν και είχε δώσει την ενθάρρυνσή της για να πετύχει.

"Η κοινωνική εργασία είναι σκληρή", προειδοποιεί η κα Cataen-Ingram. Ενημέρωσε τους υποψήφιους κοινωνικούς λειτουργούς να είναι σίγουροι ότι είναι πραγματικά αυτό που θέλουν να κάνουν. Είπε ότι οι κοινωνικοί λειτουργοί πρέπει να είναι ευέλικτοι και πάντα να είναι έτοιμοι να αλλάξουν την κατεύθυνση, το χρονοδιάγραμμα και τα σχέδιά τους. Είναι σημαντικό οι μελλοντικοί κοινωνικοί λειτουργοί να απολαμβάνουν επισκέψεις στο σπίτι και να εργάζονται με οικογένειες στην κοινότητα. Οι δυνητικοί κοινωνικοί λειτουργοί πρέπει να καταλάβουν ότι δεν θα αισθάνονται πάντοτε εκτιμημένοι και συχνά δεν θα αναγνωρίζονται για το τι κάνουν. Ωστόσο, η ίδια η δουλειά έχει τις δικές της ανταμοιβές. Η κα Cataen-Ingram δηλώνει ότι αγαπά αυτό που κάνει.



Εικόνα παρέχεται από τον Sue Cataen-Ingram. Όλα τα δικαιώματα διατηρούνται από αυτήν.

Οδηγίες Βίντεο: Γρηγόρης Μαρινάκης-Κοινωνικός λειτουργός "Χαμόγελο του Παιδιού" (Απρίλιος 2024).