Βρείτε έναν εκπαιδευτή μαθημάτων για ένα παιδί με ADD

• Απρίλιος 28, 2024

Όταν ψάχνετε έναν καθηγητή μαθηματικών για ένα άτομο με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής, πώς βρίσκετε το σωστό δάσκαλο; Υπάρχουν πολλές σκέψεις. Ποια ακαδημαϊκή προετοιμασία έχει κάνει ο δάσκαλος; Ο υποψήφιος υποψήφιος σας έχει εμπειρία να εργάζεται με άτομα που έχουν Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά που το παιδί αισθάνεται όπως αυτός ή αυτή χρειάζεται;

Ο δάσκαλος πρέπει να έχει ακαδημαϊκό υπόβαθρο και εμπειρία για να διδάξει το θέμα στο επίπεδο που το παιδί πρέπει να το μάθει. Ένα άτομο με κάποιο ιστορικό μαθηματικών, και ιδιαίτερα η εμπειρία στη διδασκαλία των μαθηματικών με τους πληθυσμούς ειδικών αναγκών, μπορεί να είναι ακριβώς το σωστό άτομο που διδάσκει μέχρι τα αρχικά στάδια της άλγεβρας. Η εξοικείωση με το θέμα και η αγάπη της διδασκαλίας είναι σημαντική. Αν και η εύρεση και η πρόσληψη ενός εμπειρογνώμονα σε επίπεδο υποκειμένου μπορεί να είναι απαραίτητη σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι εξίσου σημαντικό το άτομο να είναι σε θέση να κάνει το θέμα να ζωντανεύει το παιδί.

Πώς μπορεί ένας δάσκαλος να κάνει το μαθηματικό φιλικό για το παιδί ADD; Αυτό σημαίνει σπάσιμο των μαθηματικών εννοιών μέχρι τα κατανοητά μέρη τους. Ο δάσκαλος πρέπει να είναι σε θέση να θέσει τα μαθηματικά σε όρους που ο σπουδαστής καταλαβαίνει και στη συνέχεια να το συσχετίσει με την έννοια του ακαδημαϊκού μαθηματικού. Μια τέτοια ιδέα είναι αυτή των θετικών και αρνητικών αριθμών. Για θετικούς αριθμούς, χρησιμοποιώ την ιδέα των χρημάτων που έχει το παιδί. Αρνητικοί αριθμοί είναι τα χρήματα που το παιδί χρωστάει. Τα περισσότερα παιδιά κατανοούν αυτήν την έννοια, επειδή αποτελούν μέρος της καθημερινής τους ζωής. Έτσι, όταν λέω, "Τι είναι -11 + (-9) ή -11 + (-9) = τι;" Συχνά θα πάρω την απάντηση "-2!" Ωστόσο, όταν ρωτώ: "Χρεώνετε τον Ιωάννη 11 δολάρια. Χάρη στα χρήματα είναι σαν ένας αρνητικός αριθμός." (Το παιδί θα αρχίσει να κουνίζει, αφού αυτό είναι τόσο διαισθητικό.) "Έτσι, χρωστάτε 11 δολάρια, τότε δανείζετε 9 δολάρια περισσότερο, πόσο χρωστάτε τον Ιωάννη;" Το παιδί ξέρει αμέσως ότι η απάντηση είναι $ 20. Τους ρωτάω: "Τι είδους 20 είναι αυτό, θετικό ή αρνητικό;" Είναι ένα σπάνιο παιδί που δεν λέει, "ΑΡΝΗΤΙΚΟ!" Στη συνέχεια, μπορώ να εξηγήσω τους κανόνες για θετικούς και αρνητικούς ακεραίους. Σε αυτό το σημείο, οι κανόνες αρχίζουν να έχουν νόημα για το παιδί.

Ένα άτομο που έχει μια πολύ επιτυχημένη εμπειρία στη φροντίδα των παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής γνωρίζει ότι η ατμόσφαιρα στο περιβάλλον διδασκαλίας πρέπει να ταιριάζει στον μαθητή. Σε γενικές γραμμές, θα πρέπει να είναι χαμηλή απειλή. Τα παιδιά με ADD μπορούν να είναι υπερκριτικά για τον εαυτό τους, από μόνα τους. Δεν χρειάζονται φροντίδα στο θέμα αυτό! Ο δάσκαλος πρέπει να είναι πραγματικός όταν λέει στο παιδί ότι έγινε λάθος. Πρέπει να τονιστεί ότι τα μαθηματικά μπορεί να είναι ένα δύσκολο θέμα, αλλά η γνώση του πώς να εργαστούν τα μαθηματικά προβλήματα είναι καλή πρακτική για την επίλυση προβλημάτων καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Οι άνθρωποι κάνουν λάθη όταν μαθαίνουν ένα θέμα και "ένα λάθος είναι απλώς ένα εργαλείο μάθησης". Χάρη στην προσπάθεια. Αφήστε τους να συνεχίσουν να εργάζονται για ένα πρόβλημα που δυσκολεύονται. Ένας καλός δάσκαλος δεν δίνει μόνο απαντήσεις. Αυτό το άτομο δίνει συμβουλές, έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να πάρει την απάντηση. Τα μαθήματα πρέπει να είναι θετικά. Έρευνες που δείχνουν πώς μαθαίνουν καλύτερα τα άτομα με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής δείχνουν ότι οι ανταμοιβές λειτουργούν καλύτερα από την τιμωρία. Τα παιδιά μας έχουν αρκετή τιμωρία και ταπείνωση στη ζωή τους! Δεν χρειάζονται να πληρώσετε έναν δάσκαλο για να τους δώσετε κάποια επιπλέον!

Πολλά παιδιά που χρειάζονται μαθήματα μαθηματικών είναι μαθηματικά φοβικά, διότι τα μαθήματα μετακινούνται με ρυθμό που ήταν ταχύτερος απ 'ό, τι θα μπορούσαν να ακολουθήσουν, όταν ήταν στα χαμηλότερα επίπεδα. Έχουν συχνά βασικά ελλείμματα δεξιοτήτων που τους επιβραδύνουν σε μαθήματα υψηλότερου επιπέδου. Αυτές οι βασικές δεξιότητες πρέπει να ξαναδούν με τρόπο που να είναι κατάλληλος για την ηλικία. Αυτό σημαίνει ότι ο εκπαιδευτής δεν χρησιμοποιεί βιβλία εργασίας από χαμηλότερους βαθμούς! Αναφέρετε τα προβλήματα στα πράγματα που τα παιδιά θεωρούν σχετικά. Στα νεαρά παιδιά, η καραμέλα λειτουργεί συχνά. Φέρνω Jolly Ranchers για μαθηματικά μαθήματα για να διδάξουν τα βασικά μαθηματικά γεγονότα. Ποτέ δεν χρησιμοποιώ κάρτες flash, εκτός αν το ζητήσει το παιδί. Θα ζητήσω από το παιδί να κάνει 3 ομάδες με 6 Jolly Ranchers σε κάθε μία. Στη συνέχεια, μπορούν να μου πουν τι 3 Χ 6 =. Εάν έχουν προβλήματα να το καταλάβουν, μπορούν πάντοτε να μετρήσουν την καραμέλα. Τα παλαιότερα παιδιά σχετίζονται με τη χρήση της ιδέας των χρημάτων. "Ξέρεις τρία παιδιά από το σχολείο, καθένα από αυτά έχει $ 6. Πόσα χρήματα έχει η ομάδα;" Η παιδική ηλικία είναι σημαντική.

Μην ξεχνάτε ότι τα παιδιά με ADD συχνά χρειάζονται ένα νεύρο για να τους βοηθήσουν να συγκεντρωθούν. Αυτό περιλαμβάνει το χρόνο τους με έναν δάσκαλο. Μερικοί άνθρωποι δεν κατανοούν αυτήν την έννοια. Αν ο υποψήφιος δάσκαλος σας δυσκολεύει να φανταστείτε, μισθώστε τον με δική σας ευθύνη. Κάποτε είχα φοιτητή στην τάξη μου της Άλγεβρας 2, που τραβούσε χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων για ένα παιχνίδι που ανέπτυξε. Σχεδίαζε συνεχώς. Αυτός ήταν ο κόπος του. Απάντησε τις περισσότερες από τις ερωτήσεις που ζήτησα σωστά. Πάντα έκανε πάνω από 90% στις εξετάσεις. Ωστόσο, σχεδόν οποιοσδήποτε ενήλικας που ήρθε στην αίθουσα και τον είδε σχεδιάζει προσπάθησε να τον κάνει να βάλει το κινούμενο σχέδιο του επάνω, έτσι ώστε να «συγκεντρωθεί». Τον έκανα εκπαιδευμένο να αναφερθώ στον ενήλικα σε μένα.

Τέλος, ρωτήστε το παιδί τι χρειάζεται σε δάσκαλο.Κάθε παιδί θα χρησιμοποιήσει τα δικά του λόγια, αλλά οι ανάγκες τους έχουν πολλά κοινά πράγματα. Οι περισσότεροι θα σας πουν ότι θέλουν κάποιον που θα τους σεβαστεί. Αυτό περιλαμβάνει το δάσκαλο που είναι υπομονετικός και είναι σε θέση να εξηγήσει τα πράγματα με διάφορους τρόπους. Δεν θέλουν κάποιον που εξηγεί τα πράγματα με έναν τρόπο και αυτός ο δάσκαλος γίνεται πιο δυνατός και πιο δυνατός κάθε φορά που το εξηγούν. Δεν θέλουν σαρκαστικές παρατηρήσεις. Τα παιδιά συχνά όπως ένας δάσκαλος με μια αίσθηση του χιούμορ και μια αγάπη για τη διασκέδαση. Θέλουν κάποιον που μπορεί να είναι σαφής και να απομακρύνει τις περισπασμούς, χωρίς να κάνει το παιδί να αισθάνεται άσχημα για να απομακρύνει τις αποσπάσεις. Πάνω απ 'όλα, θέλουν έναν δάσκαλο που θα ακούσει πραγματικά τις ανάγκες τους. Όταν βρείτε αυτό το άτομο, έχετε έναν καλό εκπαιδευτή μαθηματικών για ένα παιδί με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής.


Σχετικοί σύνδεσμοι: Οι σχετικοί σύνδεσμοι παρακάτω αυτού του άρθρου ενδέχεται να σας ενδιαφέρουν.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ: Σας προσκαλώ να εγγραφείτε στο δωρεάν εβδομαδιαίο ενημερωτικό δελτίο μας. Αυτό σας δίνει όλες τις ενημερώσεις στον ιστότοπο ADD. Συμπληρώστε το κενό κάτω από το άρθρο με τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σας - που δεν μεταβιβάζεται ποτέ πέρα ​​από αυτόν τον ιστότοπο. Ποτέ δεν πωλούμε ή ανταλλάσσουμε τα προσωπικά σας στοιχεία.

Οδηγίες Βίντεο: Γιώργος Κατσαρός - Δυο Παιδιά Απ' Το Βραχώρι | Official Audio Release (Απρίλιος 2024).