Αμπέλου γεμιστό με σταφύλια - μάθημα

• Απρίλιος 29, 2024

Καλυμμένο αστακό

Ως επακόλουθο του εμπνευσμένου σχεδίου της περασμένης εβδομάδας σε ένα γεμισμένο βραχιόλι από την Joy Critchfield στην κατηγορία Online Tatting 2003, απολαύστε το έργο "Heard It Thru The Grapevine". Το έργο αυτό σχεδιάστηκε ειδικά ως εκπαιδευτικό εργαλείο.



Με τη χρήση μεγάλου σπειρώματος και παπουτσιού, τα ράμματα είναι εύκολο να τα δείτε. Ο μαθητής μπορεί εύκολα να δει τι συζητά ο δάσκαλος και ο δάσκαλος μπορεί να παρακολουθήσει την πρόοδο του μαθητή, ακόμη και από απόσταση. Η διαφορά στα δύο νήματα που χρησιμοποιούνται, τους κάνει πολύ εύκολο να διακρίνουν το ένα από το άλλο. Λίγα "λάθη" θα επηρεάσουν την κατασκευή. Οι περισσότεροι μπορούν εύκολα να ενσωματωθούν στο σχέδιο. Μικρός χρόνος διδασκαλίας θα δαπανηθεί για ρετρο-tatting και ο μαθητής είναι λιγότερο αποθαρρύνονται.

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων είναι διαδοχική:
Η πρώτη εργασία είναι το πιο εύκολο κομμάτι του tatting (το ανοιχτό δεύτερο μισό του ds.) Κάθε νέο βήμα προσθέτει μόνο ένα νέο κομμάτι πληροφοριών και επιτρέπει την αφθονία της πρακτικής πριν πάει στο επόμενο κομμάτι των πληροφοριών ή δεξιοτήτων.

Ο φοιτητής που χρειάζεται περισσότερη πρακτική μπορεί εύκολα να προσθέσει στο πρότυπο χωρίς να αλλάξει αρνητικά το τελικό αποτέλεσμα. Ένας φοιτητής που χρειάζεται λιγότερη πρακτική δεν χρειάζεται να συνεχίσει με το ίδιο έργο - μόνο επειδή το πρότυπο το απαιτεί. Το μάθημα επικεντρώνεται σε ένα στοιχείο τη φορά - την αλυσίδα και το δαχτυλίδι. Δεν υπάρχουν ΟΧΙ Picots, ΟΧΙ Joins.

Αν ο χρόνος κλάσης είναι περιορισμένος, η τάξη χωρίζεται εύκολα σε δύο τμήματα - η αλυσίδα γίνεται σε μία κατηγορία, οι δακτύλιοι στην επόμενη συνεδρία. Μερικές στιγμές ανασκόπησης - και λίγο περισσότερο μήκος στην αλυσίδα - θα υπενθυμίσουν στον μαθητή το προηγούμενο μάθημα πριν αρχίσουν τα δαχτυλίδια. Το πλήρες έργο εισάγει αλυσίδα josephine, κόμβους josephine, βελονιές και τυποποιημένους δακτυλίους και αλυσίδες. Επειδή δεν απαιτούνται picotes ή joins, οι μαθητές μπορούν να επικεντρωθούν στις βασικές δεξιότητες χωρίς να ανησυχούν για κατασκευαστικά προβλήματα.

Προμήθειες:
Γυναικεία κορδόνια από βαμβάκι (Αυτό το δείγμα χρησιμοποιεί κορδόνια κλασσικής στρογγυλής κούκλας 24 ιντσών.) Βαμβακερό νήμα (περίπου 10 περιτυλίγματα ανά ίντσα) (Αυτό το δείγμα χρησιμοποιεί το νήμα Plymouth 100% βαμβάκι, μέγεθος 8) 10 'μοβ νήμα και 8' μαύρισμα και 4 'πράσινο. Συνδετήρας.

Διπλή βελονιά = ds
1HS = πρώτη βελονιά μισού
2HS = βελονιά δεύτερης μισής
Δεν χρειάζεται λεωφορείο. Λόγω του μεγάλου μεγέθους του νήματος, αυτό το μοτίβο γίνεται πολύ πιο εύκολο στα δάχτυλα. Για να κρατήσετε τα νήματα από μπάλωμα, τυλίξτε τα γύρω από ένα κομμάτι από χαρτόνι. Μια περικοπή σχισμής στο απόθεμα καρτών θα κρατήσει το άκρο του νήματος και θα τον κρατήσει από το ξετύλιγμα.

Αμπελος:
Κόψτε μια άκρη από το πέλμα. Συνδέστε το μαύρο νήμα στο κομμένο άκρο και τραβήξτε πάνω από τις ουρές χρησιμοποιώντας μόνο το δεύτερο μισό του ds. Ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμάσει τα πρώτα έξι ds εκ των προτέρων. Ο μαθητής δεν θα χρειαστεί να ξεκινήσει κρύβοντας νήματα και δίνει στον αρχάριο μια σταθερή θέση για να τσιμπήσει. Ο φοιτητής θα έχει επίσης τη βάση σύγκρισης καθώς κάνει τα πρώτα ράμματα.

Με το παξιμάδι στο αριστερό χέρι, αυτές οι πρώτες ραφές είναι τυλιγμένες (όχι ταλαντευόμενες) κατευθείαν στο νήμα του πυρήνα, δηλ. Ενθυλάκωση, - δεν απαιτείται μετακίνηση.
Α. Τυλίξτε 6 2HS για να τακτοποιήσετε τις ουρές.
Τυλίξτε ένα άλλο 6 2HS
Τυλίξτε 6 ακόμη χρησιμοποιώντας μόνο το πρώτο μισό ds.
Εάν ο σπουδαστής μπορεί να τα κάνει ομαλά, προχωρήστε στο επόμενο βήμα. Εάν όχι, επαναλάβετε σύνολα έξι μέχρι ο σπουδαστής να είναι σίγουρος για την ικανότητά τους. Το αμπέλι θα είναι ελαφρώς μεγαλύτερο και δεν θα επηρεάσει αρνητικά το τελικό αποτέλεσμα.

Μετακινήστε το πέλμα προς τα δεξιά, με το μαύρο νήμα στα αριστερά. Οι ακόλουθες βελονιές είναι παραδοσιακά τσαλακωμένες, αναστρέφοντας κάθε βελονιά. Το πέλμα παραμένει ως πυρήνας και είναι αμέσως προφανές στον μαθητή όταν η βελονιά δεν έχει γυρίσει. Επειδή το κορδόνι του πυρήνα είναι πολύ μεγαλύτερο από το νήμα κόλλησης, καθίσταται πολύ πιο εύκολο για τον μαθητή να χαλαρώσει το αριστερό χέρι για να αναστρέψει - και πιο δύσκολο να "εξαπατήσει" σπρώχνοντας το δεξιό.

Β. Tat 6 2HS.
Tat 6 1HS.
Tat 6 ds (ξεκινά με το δεύτερο μισό).
Πηγαίνετε στο τρύπημα μόνο αφού ο μαθητής μπορεί με βεβαιότητα να παράγει τα flipped ds με το shoelace ως πυρήνα.

Ψαλίδα:
Μετακινήστε το 2 'στο μαύρο νήμα. Τοποθετήστε το κλιπ χαρτιού πάνω από το σπείρωμα και πιέστε. Τοποθετήστε το tat ds (περίπου 24) προς το αμπέλι. Τα τελευταία ράμματα ζευγαριού θα ταιριάζουν άνετα με το shoelace. Αφαιρέστε το κλιπ.

Για να τελειώσετε το αμπέλι, γυρίστε το νήμα με το μαύρισμα στο αριστερό χέρι και συνεχίστε με το πέλμα ως τον πυρήνα.
Tat 6 ds.
Tat 6 2HS.
Tat 6 1HS.
Αφήστε τα νήματα μακριά και πηγαίνετε στο δαχτυλίδι τμήμα του μαθήματος.

Συστάδες σταφυλιών:
Αρχίστε στο κέντρο του πορφυρού νήματος. Αλλάξτε τα σπειρώματα με κάθε δακτύλιο.
Γ. 1ος δακτύλιος - κόμπος josephine tat 8 2HS.
2ος δακτύλιος - tat josephine κόμβος 8 1HS.
3ος δακτύλιος - tat josephine κόμβος 5 2HS και 5 1HS.
4ος δακτύλιος - tat josephine κόμβος 6 2HS και 6 1HS.



Συνδέστε τα δύο νήματα μαζί με το τέχνασμα παπουτσιών πριν προχωρήσετε στο επόμενο δαχτυλίδι.
5ος δακτύλιος - tat josephine knot από 6 2HS και 6 ράμματα πρώτου μισού.
6ο δακτύλιο - tat josephine κόμβος 7 2HS και 7 1HS.
7ο δαχτυλίδι - tat 6 ds.
8ο δακτύλιο - tat 7 ds.



Συνδέστε ως ανωτέρω.

Το σύμπλεγμα δειγμάτων περιέχει συνολικά 26 δακτυλίους με το μεγαλύτερο δακτύλιο να είναι 16 ds. Εάν ένας φοιτητής δυσκολεύεται να πάρει όλα τα ράμματα σε ένα δαχτυλίδι για να γυρίσει σε οποιοδήποτε στάδιο του έργου, επαναλάβετε το δαχτυλίδι μεγέθους πριν προχωρήσετε.

Φύλλα:
Συνδέστε το πράσινο νήμα με το πορφυρό νήμα και πατήστε πάνω από μία ουρά στον πρώτο δακτύλιο, την τελευταία ουρά στην αρχή του τρίτου δακτυλίου.
1ος δακτύλιος - 18 ds.
2ο κουδούνισμα - 24 ds.
3ος δακτύλιος - 18 ds.

Για να συνδέσετε το αμπέλι με το σύμπλεγμα σταφυλιών:
Συνδέστε το μαύρο νήμα στη βάση του τρίτου δακτυλίου (τέχνασμα του κορδονιού). Κλείστε τη δαντέλα και ράψτε το μαύρο νήμα πίσω στον πυρήνα. Βιδώστε και βγάλτε από τρεις ή τέσσερις ταινίες βελονιών και κόψτε.

Επειδή το γεμιστό αμπέλι κρατάει το σχήμα του και τα κωνικά σταφύλια κρέμονται από το άκαμπτο αμπέλι, αυτό το μοτίβο κάνει σπουδαίο κόσμημα. Χρησιμοποιώντας μικρότερο μέγεθος κλωστών και χάντρες, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για σκουλαρίκια, γοητεία βραχιόλι, μενταγιόν κολιέ και καρφίτσες.

Οδηγίες Βίντεο: Εγκατάσταση αντιχαλαζικής προστασίας σε αμπέλι (Απρίλιος 2024).