Συνέπειες του σχολείου που λείπει

• Ενδέχεται 3, 2024

Η αγωνία γίνεται ένα μεγάλο πρόβλημα για τα σχολεία σε όλη τη χώρα. Ένας φοιτητής θεωρείται "φοιτητής" όταν αυτός / αυτή σκοπίμως χάσει το σχολείο που δεν είναι δικαιολογημένο. Έχει επίσης γίνει ζήτημα για την επιβολή του νόμου. Η αθλιότητα είναι το αποτέλεσμα πολλών ζητημάτων στη ζωή ενός παιδιού, συμπεριλαμβανομένης της χαμηλής αυτοεκτίμησης, των χαμηλών ακαδημαϊκών στην ανάγνωση και στα μαθηματικά, των άγνωστων μαθησιακών δυσκολιών, του φόβου του σχολείου ή του εκφοβισμού.

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να μην αισθάνονται άνετα ή ακόμα και ασφαλή στο σχολείο. Άλλοι φοιτητές τείνουν να είναι εννοιοί μερικές φορές όταν δεν καταλαβαίνουν ότι όλα τα παιδιά έχουν διαφορετικές ανάγκες. Η ρύθμιση ένταξης επιτρέπει στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες να μάθουν σε τακτική βάση. Μπορεί να χρειαστεί λίγος χρόνος για να γίνουν προσαρμογές. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι μαθητές μπορεί να μην αισθάνονται άνετα στο περιβάλλον που βρίσκεται. Αυτό μπορεί να προκαλέσει και φοβία στο σχολείο.

Σχολικοί παράγοντες έχουν επίσης επίδραση στην απάτη. Η αδυναμία να πληρούνται οι μαθησιακές μορφές κάθε συγκεκριμένου μαθητή μπορεί να αφήσει μερικούς μαθητές να μείνουν πίσω. Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες επεξεργάζονται πληροφορίες με διάφορους τρόπους. Οι μέθοδοι διδασκαλίας ποικίλλουν επίσης. Για παράδειγμα, ο σπουδαστής μπορεί να μάθει καλύτερα από την αυτο-ανακάλυψη, αλλά ο δάσκαλος είναι αποφασισμένος να διδάξει σε σημείο ισχύος όλη την ημέρα. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει σίγουρα ένα πρόβλημα για τον μαθητή. Ο φοιτητής μπορεί να πάρει περισσότερο από το μάθημα εάν ο δάσκαλος έπρεπε να μεταβάλλει τις μεθόδους διδασκαλίας για να ικανοποιήσει τις ανάγκες όλων των μαθητών. Αυτό με τη σειρά του θα μπορούσε να αυξήσει την αυτοεκτίμηση των φοιτητών και να αποτρέψει την αδερφή.

Σύμφωνα με το κρατικό δίκαιο, οι φοιτητές που χάνουν 10 διαδοχικές ημέρες εντός 6 μηνών μπορούν να ταξινομηθούν ως αδιάφοροι και να αποσυρθούν από το ρολό. Στα περισσότερα κράτη, οι γονείς μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι από το δικαστήριο που διέταξε τα πρόστιμα και το χρόνο φυλάκισης. Αυτή η συνέπεια είναι στην πραγματικότητα μια προληπτική μέθοδος.

Οι σπουδαστές που αντιμετωπίζουν αθλιότητα έχουν υψηλό κίνδυνο να εγκαταλείψουν το σχολείο. Επειδή οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες έχουν υψηλό ποσοστό εγκατάλειψης, ο σχεδιασμός για το μέλλον είναι απαραίτητος κατά την ανάπτυξη ενός IEP για τους μαθητές. Ο προγραμματισμός της μετάβασης είναι εντολή του νόμου για τα άτομα με αναπηρίες. Αυτό παρέχει αποτελεσματικό σχεδιασμό για κάθε σχολικό έτος, καθώς και μετά την αποφοίτησή του.



Άρθρο Με Celestine Α. Gatley
Celestine Gatley's Designed Blog Μετατροπής

Οδηγίες Βίντεο: Back To School (Ενδέχεται 2024).