Έχοντας Έξυπνες Πληροφορίες για την Προικισμένη Εκπαίδευση

• Απρίλιος 26, 2024

Το "Έξυπνο για την Ταλαντούμενη Εκπαίδευση - Ένας Οδηγός για τους Εκπαιδευτικούς και τους Γονείς" είναι μια ενημερωμένη έκδοση του βιβλίου του 2004, "Είναι Έξυπνο για Τα Ταλαντούχα Παιδιά". Οι συντάκτες, η Dona Matthews και η Joanne Foster, έχουν ξαναγράψει το βιβλίο για να συμπεριλάβουν την πιο πρόσφατη έρευνα σχετικά με την ανάπτυξη του εγκεφάλου, τις πρόσφατες τάσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα και τους νέους τρόπους εστίασης των προσπαθειών για την κάλυψη των αναγκών των προικισμένων μαθητών.

Στον πρόλογο, οι συγγραφείς δηλώνουν: "Δεν υπάρχει ενιαία φόρμουλα για να ζούμε ή να δουλεύουμε με προικισμένους μαθητές. Οι άνθρωποι που επιθυμούν να υποστηρίξουν την ανάπτυξη του προικίου για τα παιδιά στη ζωή τους - δηλαδή να τους παρέχουν την καλύτερη δυνατή καθοδήγηση, προκλήσεις, ενθάρρυνση και εκπαίδευση - πρέπει να αρχίσουν με το να προβληματίζουν τις ατομικές διαφορές, συμπεριλαμβανομένων των συναισθηματικών, και την ανάπτυξη. Το μήνυμα είναι ότι οι ταλαντούχοι σπουδαστές θα πρέπει να αναγνωρίζονται ως έχοντες ατομικές δυνάμεις και αδυναμίες και ότι οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αντιμετωπίζουν τις ανάγκες σε κάθε θέμα όπως προκύπτουν.

Πρόκειται για ένα γενναιόδωρο βιβλίο, με πάνω από 400 σελίδες καλά παρουσιαζόμενων πληροφοριών. Παρά τον τίτλο του βιβλίου και τις συχνές αναφορές σε ταλαντούχους, οι συγγραφείς φαίνεται να αντιπαθούν τη λέξη "ταλαντούχος" λόγω της έννοιας ότι είναι διχαστική. Εκείνοι που εργάζονται σε προικισμένη εκπαίδευση θα είναι εξοικειωμένοι με τον τρόπο με τον οποίο έχει «φορτωθεί» ο όρος, με μερικούς ανθρώπους να ισχυρίζονται ότι «κάθε παιδί είναι προικισμένο» ενώ άλλοι φωνάζουν κατά της ταλαντούχους εκπαίδευσης ως ελιτίστικους. Η λύση, λένε, είναι να επικεντρωθούν στις ανάγκες για στέγαση σε ένα θέμα ανά θέμα. Το αποτέλεσμα ενός τέτοιου προγράμματος θα ήταν να έχει κάθε παιδί να μαθαίνει σε ένα βέλτιστο επίπεδο και ρυθμό, που εδώ αναφέρεται ως ZPD ή "ζώνη εγγύς ανάπτυξης". Κάθε μαθητής μαθαίνει καλύτερα όταν η εργασία του δεν είναι ούτε πολύ σκληρή, ούτε πολύ εύκολη. Σε έναν ιδανικό κόσμο, δεν θα χρειαζόμασταν ετικέτες καθόλου, διότι κάθε άτομο θα είχε την κατάλληλη εργασία στο σχολείο και καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Δεν είμαι πεπεισμένος ότι είμαστε έτοιμοι να κάνουμε αυτό το άλμα, αλλά είναι καλό να σκεφτούμε.


Θα εξετάσω τα περιεχόμενα πολλών σημαντικών κεφαλαίων εδώ. Το πρώτο κεφάλαιο αφορά τις προοπτικές για ταλαντώσεις και μετατοπίσεις παραδείγματος. Το κεφάλαιο τέσσερα περνάει σε αξιολογήσεις και δοκιμές. Το πέμπτο κεφάλαιο καλύπτει την προαναφερθείσα κίνηση μακριά από την επισήμανση, ενώ εξακολουθεί να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των πολύ ικανού μαθητευόμενου. Η άποψη "μυστήριο εναντίον κυριότητας" του ταλαντούχου είναι αρκετά συναρπαστική. Το κεφάλαιο επτά δίνει έμφαση σε εναλλακτικές εκπαιδευτικές επιλογές, όπως η νοικοκυριό, η βιβλιοθεραπεία, η επιτάχυνση ολόκληρου βαθμού, η εμβάθυνση στη δεύτερη γλώσσα και πολλά άλλα. Στο κεφάλαιο 12, μαθαίνουμε για την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και τη διοικητική υποστήριξη.

Πρόκειται για ένα προσεκτικό και διδακτικό εγχειρίδιο το οποίο θα είναι πολύ χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς και τους διαχειριστές, καθώς και για τους γονείς των προικισμένων παιδιών.

Οδηγίες Βίντεο: The Story We Tell About Poverty Isn't True | Mia Birdsong | TED Talks (Απρίλιος 2024).