Τα παιδιά K-3 χρειάζονται διαφορετική προσέγγιση

• Ενδέχεται 5, 2024

Τα πιο συνηθισμένα μάντρα που προωθούνται από τους εκπαιδευτικούς που εφαρμόζουν τον Κοινό πυρήνα είναι η «μάθηση των μαθητών», «η προσεκτική ανάγνωση» και η «κριτική σκέψη».

Και οι τρεις είναι αξιόλογοι στόχοι για τη νεολαία του έθνους μας, αλλά όπως κάθε άλλος φιλόδοξος στόχος, απαιτούν θεμέλια για να τα καταστήσουν δυνατά.

Για παράδειγμα, το προφανές θεμέλιο για «στενή ανάγνωση» είναι η ικανότητα ανάγνωσης σε επίπεδο βαθμού.

"Κρίσιμη σκέψη" απαιτεί ένα ορισμένο ποσό της αποκτηθείσας γνώσης και πρακτικής να αντιλαμβάνονται ομοιότητες και διαφορές.

Η "κατευθυνόμενη μάθηση των σπουδαστών" προκύπτει από την επιθυμία του ατόμου να μάθει.

Η αρχική εκπαίδευση είναι το κλειδί
Περίπου το ήμισυ του φοιτητικού μας πληθυσμού ζει σε σπίτια στα οποία η ανάγνωση και η εκμάθηση αποτιμώνται. Εισέρχονται στο νηπιαγωγείο με ένα ξεκίνημα στην παιδεία. Το άλλο μισό εξαρτάται από τα δημόσια σχολεία και τα δημοφιλή μέσα ενημέρωσης για την εισαγωγή τους στη γραφή και την ανάγνωση.

Τα παιδιά από τα σπίτια στα οποία λαμβάνουν μικρή λεκτική διέγερση μπορούν ακόμα να αποκτήσουν τα απαραίτητα θεμέλια για μάθηση σε βαθμούς K-3, αλλά η κυρίαρχη μέθοδος ανάγνωσης εξασφαλίζει ότι πιθανώς δεν θα το κάνουν.

Όσο η προσέγγιση "ολόκληρης της γλώσσας" στην αρχική εκπαίδευση ανάγνωσης και γραφής κυριαρχεί στην εκπαίδευση των Η.Π.Α., εκατομμύρια παιδιά από προφορικά περιορισμένο υπόβαθρο θα συνεχίσουν να διασχίζουν το σχολείο σε μια ημι-γραμματική και εχθρική κατάσταση.

Το σχολείο είναι βασανιστικό αν δεν μπορείτε να το διαβάσετε.

Η εκμάθηση της ανάγνωσης είναι βασανιστική αν δεν γνωρίζετε την έννοια των κοινών λέξεων.

Τα βιβλία δεν μπορούν να θεωρηθούν ως αντικείμενα απόλαυσης όταν η ανάγνωση σχετίζεται με αποτυχία και ταπείνωση.

Τα ταπεινωμένα παιδιά πρόκειται να γίνουν καταθλιπτικά, θυμωμένα ή και τα δύο. Η "μαθητευόμενη εκμάθηση" τους θα κατευθύνεται έξω από την τάξη. Οι στόχοι της "στενής ανάγνωσης" και της "κριτικής σκέψης" δεν έχουν νόημα σε παιδιά που δεν μπορούν να διαβάσουν αποτελεσματικά.

Οι βαθμοί K-3 απαιτούν συστηματική διδασκαλία
Οι εκπρόσωποι του κοινού πυρήνα προφανώς αναμένουν από τους δασκάλους να φορτώσουν τους νηπιαγωγούς τους στο "φοιτητής κατευθυνόμενο" bandwagon από την πρώτη μέρα.

Συνιστούν τη χρήση υπολογιστή για παιδιά που δεν έχουν διδαχθεί να γράψουν γράμματα και να κάνουν λόγια από αυτά. Συνιστούν γραπτή δουλειά για παιδιά ηλικίας 5 ετών, αλλά δεν απαιτούν πρώτα να διδαχθούν για να γράψουν.

Πιθανώς το μεγαλύτερο ελάττωμα στα κοινά βασικά πρότυπα είναι το γεγονός ότι είχαν σχεδιαστεί από πλούσιους ανθρώπους που απολάμβαναν προνομιούχες παιδικές ηλικίες. Αυτοί οι μεταρρυθμιστές είχαν λίγη ή καθόλου εμπειρία ζωής σε οικονομικό κομμάτι. Φαντάζονται ότι όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από το είδος του οικιακού περιβάλλοντος από το οποίο προέρχονται, θα μπορούν να ξεκινούν από τον ίδιο τόπο.

Σε κάθε τάξη των νηπιαγωγείων, μερικά παιδιά μπορούν να απαγγείλουν το αλφάβητο, να μετρήσουν έως και 100 και να αναγνωρίσουν τα σχήματα και τα χρώματα. Άλλοι δεν μπορούν να μετρήσουν έως δέκα ή να προσδιορίσουν έως τρία χρώματα. Ωστόσο, παρά τις τεράστιες διαφορές στην ετοιμότητα, όλοι οι ηλικιωμένοι ηλικίας πέντε ετών αντιμετωπίζονται σαν να ξεκινούν από την ίδια σελίδα.

Έχουν συνταχθεί κοινές κατευθυντήριες γραμμές για τα παιδιά ενός συγκεκριμένου δημογραφικού. Δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες όλων των παιδιών που φοιτούν στα σχολεία των ΗΠΑ.

Η κριτική σκέψη, η στενή ανάγνωση και η αυτό-κατευθυνόμενη μάθηση απαιτούν ένα στέρεο υπόβαθρο των δεξιοτήτων σπουδών που πρέπει να κατακτηθούν στις βαθμίδες K-3. Οι μεταρρυθμιστές που φαντάζονται ότι οι τεχνικές διδασκαλίας που είναι κατάλληλες για τα παιδιά Οι βαθμοί 4-12 είναι κατάλληλες για τους πρώτους βαθμολογητές είναι σοβαρά εσφαλμένες.

Επιπλέον, όσο η "ολόκληρη γλώσσα" είναι η επικρατούσα προσέγγιση για την έναρξη της παιδείας, τα σχολεία θα συνεχίσουν να αποτυγχάνουν το μισό φοιτητικό πληθυσμό.

Οδηγίες Βίντεο: Morning Routine Life Hacks - 35 Life Hacks and DIY Projects You Need to Try! (Ενδέχεται 2024).