Κατανόηση του συνδρόμου Asperger

• Ενδέχεται 22, 2024

Η κατανόηση της μαθησιακής αναπηρίας του παιδιού σας είναι απαραίτητη για την ακαδημαϊκή του επιτυχία. Ούτε οι γονείς ούτε οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν ένα αποτελεσματικό εκπαιδευτικό σχέδιο εάν δεν κατανοήσουν τα συμπτώματα που σχετίζονται με την αναπηρία. Στη δική μου εμπειρία ως γονέας ενός παιδιού με σύνδρομο Asperger, ανακάλυψα ότι όσο περισσότερο καταλάβαινα την κατάσταση, τόσο καλύτερα έκανα για να τον υποστηρίξω.

Το σύνδρομο Asperger περιγράφηκε για πρώτη φορά στις αρχές της δεκαετίας του 1940 από τον Αυστριακό ψυχίατρο Hans Asperger. Είναι μια νευρολογική κατάσταση που επηρεάζει τη λειτουργία του εγκεφάλου. Οι έρευνες δείχνουν διαρθρωτικές ανωμαλίες σε ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου, ανώμαλη μετάδοση νευρικών ερεθισμάτων και μη φυσιολογικά πρότυπα ΗΕΓ. Δεν είναι μια αναπηρία που προκαλεί διανοητικά ελλείμματα, αλλά αυτή που επηρεάζει τις δεξιότητες επικοινωνίας, την κοινωνική αλληλεπίδραση και την αισθητηριακή αντίληψη.

Πώς μπορεί η επικοινωνιακή δεξιότητα του Asperger;

Η επικοινωνία είναι το πώς εκφράζουμε τον εαυτό μας. Αυτό περιλαμβάνει όχι μόνο τις προφορικές λέξεις, αλλά και τη γλώσσα του σώματος. Η επαφή με τα μάτια, οι εκφράσεις του προσώπου, οι χειρονομίες και ακόμη και η στάση του σώματος αποτελούν σημαντικό μέρος της επικοινωνίας. Πώς μαθαίνουμε αυτές τις δεξιότητες; Ως νήπια, μαθαίνουμε λέξεις και φράσεις ακούγοντας τους γύρω μας και αντιγράφοντας τους ήχους. Παρατηρούμε τα αποτελέσματα της χρήσης των ήχων για τον προσδιορισμό της σημασίας τους. Ομοίως μαθαίνουμε τα μη λεκτικά στοιχεία της επικοινωνίας συλλέγοντας πληροφορίες από το περιβάλλον μας, ερμηνεύοντας το και εφαρμόζοντας αυτό που μαθαίνουμε. Με την πάροδο του χρόνου, μπορούμε να καθορίσουμε εάν ένα άτομο είναι ευτυχισμένο, λυπημένο, πληγωμένο ή τρελό όχι μόνο από τα λόγια του, αλλά και από αυτά τα ανείπωτα συνθήματα. Χρησιμοποιούμε αυτές τις δεξιότητες για να μετρήσουμε την ακρίβεια της συμπεριφοράς μας παρατηρώντας τις απαντήσεις των άλλων και κάνοντας τις σωστές προσαρμογές. Με αυτή τη γνώση, γνωρίζουμε ότι όταν ο φίλος μας κλαίει, δεν πρέπει να γελάμε. Αν οι συμμαθητές μας μας αποκλείσουν λόγω κάτι που είπαμε ή κάναμε, μαθαίνουμε να μην επαναλαμβάνουμε το αδίκημα. Παρόλο που ποτέ δεν διδάξαμε ειδικά, καταφέραμε να συλλέξουμε πληροφορίες, να τις επεξεργαστούμε και να ανταποκριθούμε κατάλληλα.

Αντίθετα, αυτό δεν συμβαίνει με αυτά που πραγματοποίησε ο Asperger. Αυτά τα μη λεκτικά στοιχεία δεν επεξεργάζονται σωστά, έτσι δεν μαθαίνουν την κατάλληλη απάντηση. Παρόλο που έχουν φυσιολογική ή και ανώτερη ανάπτυξη στο λεξιλόγιο, δεν παίρνουν αυτά τα σιωπηρά κοινωνικά συνθήματα, αφήνοντάς τα αληθινά αγνοούν ότι οι πράξεις τους είναι προσβλητικές. Αυτό μπορεί να είναι αρκετά εξαπατητικό για όσους από εμάς δεν γνωρίζουν αυτό το σύμπτωμα. Περιμένουμε κάποιον με κανονικό τρόπο κατανόησης του λεξιλογίου να έχει εξίσου φυσιολογική κατανόηση του μη λεκτικού τμήματος της επικοινωνίας. Ως αποτέλεσμα, θεωρούνται περίεργοι από τους συνομηλίκους τους και έχουν έναν δύσκολο χρόνο να αναπτύξουν φιλίες.

Ένα άλλο σύμπτωμα του Asperger που καθιστά δύσκολη την κανονική κοινωνική αλληλεπίδραση είναι η ανώμαλη αισθητηριακή αντίληψη. Μπορεί να έχουν πρόβλημα με την επεξεργασία των πληροφοριών που συγκεντρώνονται από μία ή περισσότερες από την αίσθηση της όρασης, του ήχου, της γεύσης, της οσμής και της αφή. Αυτό δεν σημαίνει ότι οι πληροφορίες είναι αφύσικα συγκεντρωμένες, όπως και με κώφωση. Το πρόβλημα είναι στον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις πληροφορίες. Αυτές οι ανωμαλίες μπορούν να οδηγήσουν σε οποιεσδήποτε συμπεριφορές που είναι εξαιρετικά δύσκολες να κατανοήσουν αν δεν καταλάβετε το σύνδρομο Asperger. Για παράδειγμα, αυτές οι αντιλήψεις μπορούν να προκαλέσουν υπερβολική ευαισθησία στον ήχο, το φως, τις υφές ή τις προτιμήσεις που άλλοι δεν παρατηρούν καν. Είναι μόνο λογικό ότι αυτό μπορεί να τους αναγκάσει να ανταποκριθούν διαφορετικά σε ορισμένα ερεθίσματα από αυτά που δεν υπάρχουν.

Τα παιδιά με το Asperger μπορούν να παρουσιάσουν μια τεράστια ποικιλία συμπεριφορών που, χωρίς γνώση και κατανόηση, χαρακτηρίζονται ως παράξενα, ακατάλληλα και ακόμη και προκλητικά. Λόγω αυτών των παρερμηνειών, αναγκάζονται να μάθουν σε ένα εχθρικό περιβάλλον απομόνωσης όπου συχνά γελοιοποιούνται από τους συνομηλίκους καθώς και το προσωπικό.

Η εκμάθηση των πιθανών επιπτώσεων της αναπηρίας του παιδιού σας είναι κρίσιμη για την οικοδόμηση ενός αποτελεσματικού εκπαιδευτικού σχεδίου. Παρέχετε στους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό λεπτομερείς πληροφορίες και βεβαιωθείτε ότι κατανοούν τις συγκεκριμένες συμπεριφορές του παιδιού σας και τον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει η αναπηρία. Αναπτύξτε κατάλληλες στρατηγικές που δουλεύουν γι 'αυτόν και αποφύγετε εκείνες που αυξάνουν την απογοήτευση και τη δυσκολία.

Η παροχή στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ενός χώρου για να μάθουν πού γίνονται δεκτά και κατανοητά, αντί να παρενοχλούνται και να ταπεινωθούν, θα προχωρήσουν σε μεγάλο χρονικό διάστημα για να τους επιτρέψουν να λάβουν την κατάλληλη εκπαίδευση.

Οδηγίες Βίντεο: Σύνδρομο Asperger (Ενδέχεται 2024).