Πειθαρχία - Δεν τιμωρία

• Ενδέχεται 3, 2024

Η γονική μέριμνα και η τιμωρία του συνημμένου δεν αναμειγνύονται. Όταν πολλοί άνθρωποι το ακούν, σκέφτονται ότι η προσήλωση γονέων πρέπει να είναι ένα επιρρεπές στυλ γονικής μέριμνας που παράγει χαλασμένα παιδιά. Ωστόσο, το αντίθετο είναι αλήθεια! Για να κατανοήσουμε πώς αυτό είναι δυνατό, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τη διαφορά μεταξύ τιμωρίας και πειθαρχίας.

Πολλοί γονείς συγχέουν τους όρους πειθαρχίας και τιμωρίας ή πιστεύουν λανθασμένα ότι μιλάνε για το ίδιο πράγμα. Για να μειώσουν κάποια σύγχυση, πολλοί γονείς συνημμένα χρησιμοποιούν τον όρο θετική πειθαρχία για να διαφοροποιήσουν περαιτέρω τις μεθόδους που χρησιμοποιούν για να καθοδηγήσουν τα παιδιά τους στις συμπεριφορές που επιθυμούν να ενισχύσουν μειώνοντας ταυτόχρονα την εμφάνιση ανεπιθύμητης συμπεριφοράς.

Η θετική πειθαρχία συχνά αρχίζει κατά τη γέννηση, η οποία μπορεί να ακούγεται συγκεχυμένη, αλλά επιτρέψτε μου να εξηγήσω. Ο στόχος πίσω από την πειθαρχία είναι να διδάξει στο παιδί πώς πρέπει να συμπεριφέρεται για να γίνει ευτυχισμένο, υγιές, λειτουργικό μέλος της κοινωνίας. Η μόνωση των μωρών είναι συχνά η πρώτη μορφή θετικής πειθαρχίας που λαμβάνει ένα παιδί. Στην ουσία, οι γονείς εξετάζουν το περιβάλλον ψάχνουν για οτιδήποτε μπορεί να είναι δυνητικά επικίνδυνο ή ότι θα προτιμούσαν το μωρό τους να μην πιπιλίζουν ή να παίζουν με. Αυτά τα αντικείμενα αφαιρούνται για να αποφευχθεί το πρόβλημα του παιδιού.

Όταν το μωρό παίρνει πιο κινητό και μπορεί να αναρριχηθεί πάνω σε πράγματα, οι γονείς μπορούν να επανεκτιμήσουν το περιβάλλον τους για να εξασφαλίσουν ότι είναι και οι δύο ασφαλείς και έχουν ηλικία κατάλληλα πράγματα με τα οποία μπορούν να παίξουν το παιδί. Οι κατακρημνίσεις και οι ταλαιπωρίες μπορούν εύκολα να περάσουν καθώς το μωρό είναι κουρασμένο ή το μωρό πεινάει. ουσιαστικά, ότι το μωρό έχει ανάγκη που δεν έχει ικανοποιηθεί.

Κάπου κατά τη διάρκεια ή λίγο μετά το παιδί, ορισμένοι γονείς μεταβαίνουν από τη θετική πειθαρχία σε μια πιο τιμωρούμενη προσέγγιση της καθοδήγησης των παιδιών τους. Η προσδοκία είναι ότι τα παιδιά είναι αρκετά μεγάλα ώστε να μην συμπεριφέρονται με αυτόν τον τρόπο, θα πρέπει να είναι σε θέση να ελέγχουν τον εαυτό τους, ότι έχουν ενημερωθεί αρκετές φορές και ότι πρέπει να γνωρίζουν καλύτερα!

Συχνά, αυτή είναι μια μη ρεαλιστική προσδοκία. Ακόμη και αν έχετε πει προηγουμένως στο παιδί, η ικανότητα του παιδιού να θυμάται και να κατανοεί όλους τους κανόνες, να συνδέει την αιτία και το αποτέλεσμα και στη συνέχεια να αποφασίζει εάν θέλει ή όχι να προχωρήσει με τη δράση, τότε αυτό είναι ένα σύνολο πολλά να περιμένουν από ένα μικρό παιδί. Τα παιδιά δεν μαθαίνουν πώς να περπατούν ή να μιλούν αφού οι γονείς τους έχουν εξηγήσει μερικές φορές πώς γίνεται ή δείχνοντάς τους τι περιμένουν από το παιδί. Είναι κατανοητό από τους περισσότερους ανθρώπους ότι χρειάζεται πολύς χρόνος και πολλή πρακτική για να μπορεί ένα παιδί να εκτελεί αυτά τα καθήκοντα. Το ίδιο θα πρέπει να αναμένεται και για άλλες συμπεριφορές. Ο προμετωπικός φλοιός, ο οποίος είναι υπεύθυνος για τους περισσότερους παράγοντες που εμπλέκονται στη λήψη αποφάσεων, δεν ωριμάζει μέχρι την ηλικία των 25 ετών και άνω!

Τα παιδιά στερούνται τον έλεγχο ώθησης που έχουν οι ενήλικες και χρειάζονται βοήθεια μάθησης, ξανά και ξανά, πώς να κάνουν καλές επιλογές στη ζωή. Το να πατάτε το παιδί, να απομονώσετε το παιδί, να φωνάξετε στο παιδί ή να κάνετε κάτι για να κάνει το παιδί να νιώθει άσχημα δεν θα τον βοηθήσει να μάθει να συμπεριφέρεται καλύτερα. Στην πραγματικότητα, είναι πιθανό να οδηγήσει το παιδί να πιστέψει ότι είναι πραγματικά ένα κακό παιδί, και θα μειώσει την προσκόλληση μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού.

Οδηγίες Βίντεο: Για το καλό μας: Τιμωρία και οι μηχανισμοί της ψυχοπαθολογίας (Ενδέχεται 2024).