Πώς να παρακινήσετε το παιδί σας

• Απρίλιος 28, 2024

Οι μαθητές με αναπηρίες έχουν συχνά κινητήρια προβλήματα. Χρειάζεται κίνητρο για να είναι ένας επιτυχημένος μαθητής. Μια θετική στάση μπορεί να κάνει όλη τη διαφορά. Οι τρόποι υποκίνησης των παιδιών αποτελούν συχνά πρόβλημα όταν τα παιδιά έχουν αρνητικές εμπειρίες στην εκπαίδευση.

Το κίνητρο των σπουδαστών είναι απαραίτητο για τη μάθηση. Το κίνητρο είναι η πρόθεση του μαθητή να μάθει. Είναι πολύ σημαντικό για τα επιτεύγματα ενός επιτυχημένου φοιτητή. Το κίνητρο είναι μια μαθησιακή συμπεριφορά. Επειδή έχει μάθει, μπορεί να διδαχθεί. Τα ενδογενή και εξωγενή κίνητρα μπορούν να χρησιμοποιηθούν με την πάροδο του χρόνου για να παρακινήσουν τον εκπαιδευόμενο. Είναι σημαντικό να έχουμε μια αισιόδοξη στάση σχετικά με τη μάθηση.

Πρέπει να υπάρχει ένα ορισμένο επίπεδο ανησυχίας. Αυτό είναι όπου έρχεται μια θετική στάση. Ο σπουδαστής πρέπει να νοιάζεται για το αποτέλεσμα της μάθησης. Σύμφωνα με τη Madeline Hunter, όταν δεν υπάρχει καμία ανησυχία, υπάρχει ελάχιστη ή καμία μάθηση. Όταν υπάρχει μεγάλη ανησυχία, μπορεί να μην υπάρχει διαθέσιμη ενέργεια για μάθηση.

Περιορισμοί εγγύτητας και χρόνου πρέπει να χρησιμοποιούνται για την προώθηση κινήτρων. Το επίπεδο ανησυχίας αυξάνεται όταν πλησιάζει το μέγεθος της αρχής. Ακριβώς όπως τα παιδιά επικεντρωθούν στην εργασία τους όταν γνωρίζουν ότι ένας γονέας παρακολουθεί προσεκτικά τις προσπάθειές τους, οι μαθητές καταβάλλουν περισσότερες προσπάθειες στην σχολική εργασία όταν ένας δάσκαλος βρίσκεται σε άμεση γειτνίαση. Ο δάσκαλος πρέπει να τοποθετηθεί σε απόσταση από τον σπουδαστή.

Οι περιορισμοί χρόνου πρέπει επίσης να χρησιμοποιούνται για την προώθηση της αίσθησης του επείγοντος. Το ίδιο ισχύει και για την ορατότητα. Μπορεί επίσης να έχει θετική επίδραση στα κίνητρα. Η αυξημένη συμμετοχή και η αμφισβήτηση μπορούν να έχουν τεράστια επίδραση στα κίνητρα.

Παρόλο που τα συναισθήματα είναι συναισθήματα, επηρεάζουν σημαντικά τα κίνητρα. Τα συναισθήματα ενός μαθητή θα επηρεάσουν τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνεται στη μάθηση σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Ένα ευχάριστο περιβάλλον θα έχει ως αποτέλεσμα υψηλότερη πιθανότητα επιτυχίας. Τα δυσάρεστα συναισθήματα μπορούν επίσης να προκαλέσουν λόγο για κίνητρο σε περίπτωση που κάποιος έχει την επιθυμία να κάνει μια θετική αλλαγή.

Η επιτυχία είναι πάντα ένας καλός τρόπος για να αυξηθεί το κίνητρο. Σύμφωνα με τον Hunter, οι περισσότεροι σπουδαστές επιτυχίας έχουν βιώσει στο παρελθόν, τόσο πιο αισιόδοξοι είναι για μελλοντικές επιδόσεις. Από την άλλη πλευρά, όσο περισσότεροι φοιτητές έχουν αποτύχει στο παρελθόν, τόσο λιγότερο πρόθυμοι είναι να εκτίθενται σε κίνδυνο επειδή η πρόβλεψή τους είναι ότι δεν θα το κάνουν.

Κάθε παιδί έχει διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες. Οι επιτυχίες που θα αποκτηθούν θα αυξήσουν τα κίνητρα και θα αυξήσουν την αισιοδοξία. Οποιαδήποτε μαθησιακή συμπεριφορά μπορεί να αλλάξει. Το κίνητρο δεν είναι διαφορετικό. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να περιμένουν την επιτυχία, θα ακολουθήσει. Μια θετική στάση, μαζί με μερικές αλλαγές στη διαδικασία εκμάθησης, μπορεί να παρακινήσει ένα παιδί να μάθει.

Οδηγίες Βίντεο: Ένας επιχειρηματίας με κινητικά προβλήματα. Πώς να μην εγκαταλείψουμε τη δύσκολη κατάσταση 13+ (Απρίλιος 2024).