Διαδρομή προς διάγνωση αυτισμού

• Ενδέχεται 21, 2024

Οι γονείς των παιδιών με διάγνωση μιας διαταραχής του φάσματος του αυτισμού (ASD) έχουν συχνά αρχεία πάχους ίντσας για τα παιδιά τους. Οι επισκέψεις σε παιδίατρους, ψυχιάτρους, ψυχολόγους, παιδίατρους αναπτυξιακής συμπεριφοράς, θεραπευτές συμπεριφοράς, επαγγελματίες θεραπευτές (ΟΤ), λογοθεραπευτές (SLP), φυσιοθεραπευτές (PT) και άλλοι επαγγελματίες κάνουν παχύ ιατρικά αρχεία. Οι αξιολογήσεις και τα σχέδια της IEP ή 504 από το σχολείο περιέχονται σε ένα άλλο παχύ αρχείο. Ακόμα ένα αρχείο περιέχει πληροφορίες σχετικά με πιθανές θεραπείες, θεραπείες, φάρμακα, naturopathic και ολιστική ιατρική, και όλα τα (χρήσιμα;) άρθρα που στέλνουν οικογένεια και φίλοι.

Μερικά παιδιά διαγιγνώσκονται γρήγορα και εύκολα με αυτισμό. Οι καθυστερήσεις του λόγου, οι επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές / διέγερση, η σοβαρή δυσλειτουργία της αισθητήριας επεξεργασίας και η απώλεια των δεξιοτήτων που εκτέθηκαν προηγουμένως είναι όλες ενδείξεις ότι ένα μικρό παιδί μπορεί να χρειαστεί να αξιολογηθεί για αυτισμό. Ενώ δεν υπάρχει εξέταση αίματος ή σάρωση για διάγνωση αυτισμού, οι γιατροί που εκπαιδεύονται στην αναγνώριση των σημείων (όπως παιδίατροι με αναπτυξιακές συμπεριφορές) διαχειρίζονται δοκιμές, παρατηρούν παιδιά και τελικά διαγνώσουν και παραπέμπουν τα παιδιά με ASD για συγκεκριμένες θεραπείες και θεραπείες. Μόλις τα παιδιά εισέλθουν στο σχολείο, ιδανικά σχεδιάζονται, όπως ένα ΙΕΠ, για να εξασφαλίσουν ότι λαμβάνουν την καλύτερη δυνατή υποστήριξη, συμπεριλαμβανομένης της ομιλίας και της επαγγελματικής θεραπείας μέσω του σχολικού συστήματος, και των εκπαιδευτικών που εκπαιδεύονται να συνεργαστούν με παιδιά με ASD.

Για άλλους, η διάγνωση μπορεί να μην εμφανιστεί αργότερα. Ένα παιδί μπορεί να μιλήσει κανονικά, ή ακόμα και προνοητικά, εντός της τυπικής ηλικιακής εμβέλειας. Μπορεί να μην έχει την προφανή τόνωση που συνδέεται με τον αυτισμό. Μπορεί να διαβάζει σε νεαρή ηλικία και να ενδιαφέρεται να παίζει με συμμαθητές. Μόλις το παιδί βρεθεί στο σχολείο, ωστόσο, παρατηρούνται διαφορές από τους τυπικά αναπτυσσόμενους συνομηλίκους.

Δεν φαίνεται να καταλαβαίνει τη γλώσσα του σώματος, το σαρκασμό ή τη μικρή ομιλία. Έχει υπερβολική εστίαση σε ορισμένα θέματα ή θέματα και έχει μια δύσκολη στιγμή είτε να κάνει ή να διατηρήσει φίλους επειδή οι συνομιλίες της μοιάζουν περισσότερο με μονολόγους. Η σωματική και κοινωνική αμηχανία του γίνεται πιο εμφανής καθώς δεν παίζει όπως τα περισσότερα από τα αγόρια. Αυτός αναταράσσεται στις αλλαγές στη ρουτίνα και τη δομή και έχει κατακλυσμούς επειδή δεν μπορεί να ελέγξει το άγχος. Ενώ η ακαδημαϊκή του απόδοση είναι ίδια με την υπόλοιπη τάξη, η συμπεριφορά του γίνεται ένα τέτοιο πρόβλημα που οι γονείς καλούνται για σχέδια συμπεριφοράς ή αξιολογήσεις. Αυτή είναι η στιγμή που συζητούνται 504 σχέδια ή ΙΕΠ. Ορισμένα σχολεία είναι σε θέση να προσφέρουν αρκετούς πόρους, ενώ άλλες οικογένειες πρέπει να αναζητήσουν ιδιωτική φροντίδα για να ανταποκριθούν πλήρως στις ανάγκες του παιδιού.

Οι γονείς μπορούν να ζητήσουν βοήθεια στο σχολικό σύστημα ή ιδιωτικά. Δεν υπάρχει ειδικός γιατρός ή ειδικός που να μπορεί να καλύψει όλες τις ανάγκες ενός παιδιού με ASD. Ορισμένα σχολικά συστήματα είναι καλύτερα εξοπλισμένα από άλλα για να χειρίζονται παιδιά με ειδικές ανάγκες και συχνά μειώνεται η ανάγκη για ιδιωτικούς πόρους. Ή οι γονείς μπορούν να επιλέξουν παρόχους ιδιωτικής φροντίδας για να συμμετάσχουν περισσότερο στη φροντίδα του παιδιού. Ορισμένα παιδιά με ASD χρειάζονται χρόνια ΟΤ, PT και λογοθεραπεία, ενώ άλλα χρειάζονται απλά ένα σύστημα υποστήριξης και κατανόησης για να τους βοηθήσουν να περιηγηθούν στο ταξίδι για να γίνουν ενήλικες που ζουν με αυτισμό. Τελικά, οι γονείς γίνονται οι ειδικοί και πρωτοπόροι υπέρ των παιδιών τους, οπλισμένοι με ίντσες αρχείων που συνοψίζουν τη ζωή ενός ατόμου μέσω ιατρικών ιστοριών, αξιολογήσεων και σχεδίων θεραπείας.

Οδηγίες Βίντεο: Πρόσκληση του Δημάρχου Ωραιοκάστρου για τον 6ο Αγώνα Αυτισμός-ΕΛΠΙΔΑ (Ενδέχεται 2024).