Ερωτήσεις σχετικά με την εκπαίδευση τουαλέτας στο σχολείο

• Ενδέχεται 16, 2024

Ο γιος μου Ματθαίος είναι μη λεκτικός και όχι εκπαιδευμένος σε τουαλέτα. Δεδομένου ότι εξακολουθούμε να εργαζόμαστε για την αφαίρεση του μπουκαλιού με τη θεραπεία διατροφής, η εκγύμναση τουαλέτας δεν έχει ξεκινήσει. Στην πραγματικότητα δεν θυμάμαι ότι ο Matthew καθόταν ποτέ στην τουαλέτα στο σπίτι.

Σχεδόν πριν από δύο χρόνια κατά τη διάρκεια της τελευταίας του χρονιάς στο σχολείο του στο σπίτι, αναφέρθηκε στο βιβλίο επικοινωνίας ότι ο Ματθαίος είχε περάσει 20 λεπτά στην τουαλέτα. Δεδομένου ότι δεν υπήρχε καμία αναφορά για toileting σε εκείνη την τρέχουσα IEP τότε, δεν ήμουν ευχαριστημένος και αρκετά έκπληκτος από την ανάγνωση αυτού του σημειώματος.

Αποχωρητήριο Αγοράστε από το Art.com

Κάθισα στον υπολογιστή μου και διατύπωσα τις ερωτήσεις που ήθελα να απαντήσω. Οραματίσαμε τη διαδικασία που θα ακολουθούσε για τη λήψη του Matthew στην τουαλέτα και συνέθεσε τα εξής:


1. Χρησιμοποιείται μια ταινία φράσης;

2. Πόσο συχνά και πότε μεταφέρεται στην τουαλέτα;

3. Όταν έχει μια κίνηση του εντέρου στις πάνες πώς είναι αποφασισμένο να τον έχει στη συνέχεια καθίσει στην τουαλέτα για είκοσι λεπτά;

4. Τι λεκτικές και οπτικές ενδείξεις χρησιμοποιούνται ενώ βρίσκεται στην τουαλέτα;

5. Ποια είναι τα βήματα που ενέχονται κατά την είσοδο στο μπάνιο;

6. Πώς καθαρίζεται με μαντηλάκια ή χαρτί υγείας;

7. Χρησιμοποιείται κάλυμμα καθίσματος τουαλέτας; Πώς αντιδρά να καθίσει σε αυτό; Πού είναι τα χέρια του ενώ βρίσκεται στην τουαλέτα; Είναι αυτό το αισθητικό πρόβλημα στο κάθισμα;

8. Πώς εφαρμόζεται η σκόνη μωρών όταν βρίσκεται σε μπάνιο, σε όρθια θέση ή όταν βρίσκεται στην τουαλέτα;

9. Πόσο εμπλέκεται ο Matthew σε αυτή τη διαδικασία; Ρίχνει πάνα σε σκουπίδια; Παίρνει πανών και παντελόνι και στη συνέχεια παπούτσια ενώ κάθεται στην τουαλέτα; Είναι καθισμένος στην τουαλέτα με τις κάλτσες του στα πόδια του; Είναι η βρώμικη πάνα στο πάτωμα μαζί του ή έχει απορριφθεί πριν βρεθεί στην τουαλέτα; Είναι μια νέα πάνα πάνω του, ενώ κάθεται στην τουαλέτα;

10. Πώς αντιδρά ο Μάθιου στο θόρυβο της έκπλυσης; Βλέπει την τουαλέτα και ξέρει ότι το νερό πηγαίνει κάτω από την τουαλέτα; Τι είδους αντίδραση είναι στο πρόσωπό του; Ζητείται να ξεπλύνει την τουαλέτα; Αυτό γίνεται με λεκτική ή οπτική αναφορά; Αφήνει την τουαλέτα με τα χέρια του για να ξεπλύνει; Είναι στα παπούτσια του στο σημείο αυτό ή μόνο σε κάλτσες;

11. Πόσο υγιεινό είναι το μπάνιο; Χρησιμοποιεί ζεστό και κρύο νερό για το πλύσιμο των χεριών κατά την αποχώρηση και την είσοδο στο μπάνιο; Τι κάνει όταν επιστρέψει στην τάξη, εξετάζει το χρονοδιάγραμμα για να δει τι θα συμβεί στη συνέχεια;

12. Όταν μπαίνουν άλλοι στο μπάνιο, πώς χειρίζεται αυτό; Είναι η πόρτα του καταστήματος κλειστή μόνο με τον Ματθαίο πίσω από την πόρτα; Μήπως ο Matthew ενοχλεί όταν μπαίνουν άλλα παιδιά στο μπάνιο; Πώς αντιδρά όταν συμβαίνει άλλο ξέπλυμα;

13. Υπάρχουν άλλα παιδιά από την τάξη του στο μπάνιο την ίδια στιγμή ή όλοι έχουν διαφορετικά προγράμματα; Χρησιμοποιείται το ίδιο περίπτερο για κάθε επίσκεψη για λόγους συνέπειας ή όχι για την εκπαίδευση;

14. Είναι τα νέα τρόφιμα και ποτά που εισάγονται καθημερινά καταγράφονται σε ένα ημερολόγιο; Αναφέρονται συστατικά και παρατηρήσεις σχετικά με τις αλλεργικές αντιδράσεις; Ποιο είναι το χρονικό πλαίσιο από το να δοκιμάσετε νέα τρόφιμα στη χρήση του μπάνιου;

15. Όταν ο Matthew ήταν στην τουαλέτα για 20 λεπτά τι είδους ενισχυτικά χρησιμοποιήθηκαν και τι είδους επικοινωνία έγινε σε αυτόν; Ήταν η πλάτη του να τρίβεται εκείνη τη στιγμή, πού ήταν τα χέρια του; Τι έκανε με τα πόδια του, ήταν στο βρώμικο πάτωμα με μόνο κάλτσες; Έχει μαζί του ένα από τα αισθητήρια ερεθίσματα του να κρατάει στο χέρι του;

16. Οι συχνές ανεπιθύμητες ενέργειες που σχετίζονται με το Geodon που λαμβάνει ο Ματθαίος περιλαμβάνουν την ακόλουθη: κνησμό, δυσκοιλιότητα, αδυναμία να παραμείνει σε καθιστή θέση, διαταραχές στο στομάχι, διάρροια, αδυναμία και γρήγορο καρδιακό παλμό. Λιγότερο συχνές είναι εξάνθημα, ξηροστομία, ρινική καταρροή, βήχας, μη φυσιολογική όραση και μη φυσιολογικός μυϊκός τόνος, απώλεια όρεξης, μυϊκοί πόνοι και μύκητες της επιδερμίδας.

17. Αναφέρεται επίσης ότι ο χυμός γκρέιπφρουτ μπορεί να επηρεάσει την καταστροφή του Geodon. Μην δοκιμάζετε αυτό το υγρό με τον Matthew από τη στιγμή που παίρνει την πρώτη του δόση πριν από κάθε πρωί.


Θα ήθελα επίσης να σημειώσω ότι τη στιγμή που ο Matthew μεταφέρθηκε στην αίθουσα του κοριτσιού με τον βοηθό του. Η τουαλέτα ήταν δύο πόρτες μακριά από την τάξη. Έκανα διάκενα μεταξύ των ερωτήσεων για να απαντήσω απευθείας στο χαρτί και να εκτυπώσω τρία αντίγραφα. Έδωσα ένα στο δάσκαλο, ένα για τον Βοηθό Διευθυντή και κρατούσα ένα.

Antique Bath IV Αγοράστε από το Art.com

Ο Δάσκαλος με είχε ζητήσει αργότερα από πού έλαβα αυτές τις πληροφορίες για τις ερωτήσεις - σκέφτηκε ότι ήταν από ένα βιβλίο και είπε ότι περιείχε χρήσιμα ερωτήματα για να τα εξετάσει. Πήρα ένα αντίγραφο με απαντήσεις πίσω μέσα σε λίγες μέρες. Κατά την επόμενη συνεδρίαση του ΙΕΠ συζητήθηκε η εκπαίδευση τουαλέτας.

Σας προτείνω καθηγητές, βοηθοί και γονείς να διαβάσουν το βιβλίο "Εκπαίδευση τουαλέτας για άτομα με αυτισμό και σχετικές διαταραχές"

Ένα άλλο χρήσιμο βιβλίο που πρέπει να ληφθεί υπόψη είναι τα προγράμματα δραστηριοτήτων για παιδιά με αυτισμό: Διδασκαλία Ανεξάρτητης Συμπεριφοράς


Ένα άλλο βιβλίο στη σειρά Topics of Autism είναι η εικόνα του Worth: PECS και άλλες στρατηγικές οπτικής επικοινωνίας στον αυτισμό

Αυτισμός CHATS

Τι συμβαίνει Πριν από τους δακτυλίους Bell. Εξετάστε τις τροποποιήσεις στην τάξη για τον αυτιστικό φοιτητή Μερικοί μαθητές χρειάζονται ένα σχέδιο υποστήριξης συμπεριφοράς

Προετοιμασία για Εκδρομή στο Πεδίο

Οδοντιατρικά Θέματα

Οδηγίες Βίντεο: Love Academy • Οσα ντρέπεσαι να ρωτήσεις! (Ενδέχεται 2024).