Ο κίνδυνος της έλλειψης σκέψης

• Ενδέχεται 3, 2024

Ως γονείς, ανησυχούμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα παιδιά μας στο σχολείο κάθε μέρα: φοβερίζει, ναρκωτικά, συμμορίες, αδιάκριτη βία, πυροβόλα όπλα κλπ. Αυτοί είναι οι προφανείς κίνδυνοι, αυτοί που βλέπουμε και ακούμε για τα τοπικά μας νέα. Αλλά, υπάρχει ακόμα μεγαλύτερος κίνδυνος για τα παιδιά μας. Είναι ύπουλη στη φύση του και έχει τη δυνατότητα να βλάψει τα παιδιά που εξακολουθούν να αναπτύσσουν ψυχές και να τους εμποδίσει να προχωρήσουν με επιτυχία στο μέλλον.

Η καλοσύνη μου, τι θα μπορούσε να είναι τόσο απαίσιο; Η απάντηση είναι απλή: σκέψη έλλειψης.

Τι? Η θεωρία του ελλείμματος («Κοινωνική Δαρβινισμός», «Θεωρία Ελλείψεων», «Θεωρία Πολιτισμικού Ελλείμματος», «Θεωρία Πολιτιστικών Διαφορών», «Πολιτιστική Οικολογία», «Πολιτισμός της Φτώχειας») προκύπτει όταν οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται ότι ένα μέλος της ομάδας xx έχει συγκεκριμένη ζωή εμπειρίες λόγω του συνεταιρισμού του / της · και, λόγω αυτών των εμπειριών, θα παρουσιάσει συμπεριφορές που έχουν ως αποτέλεσμα αρνητικά αποτελέσματα ζωής.

Εντάξει. Και αυτό σημαίνει...? Είναι πιο εύκολο να εξηγήσετε πώς λειτουργούν οι σκέπτες του ελλείμματος χρησιμοποιώντας μια εικόνα. Ο Jack, ένας 8ος γκρέιντερ, είναι μέλος μονογονεϊκού νοικοκυριού. Η οικογένειά του ζει σε μια μεγάλη αστική περιοχή στα περιθώρια της εσωτερικής πόλης. Η μητέρα του Jack εργάζεται με πλήρες ωράριο, αλλά χρειάζεται δημόσια βοήθεια για να καλύψει τα έξοδα διατροφής, στέγασης και ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης για τον εαυτό της και τα παιδιά της. Ο καθηγητής, κύριος, σύμβουλος, σύμβουλος, μέντορας ή άλλη σημαντική ενήλικη φιγούρα που έχει διαβάσει και έχει «εκπαιδευτεί» σε μια από τις ελλειμματικές θεωρίες - βλέπει τον Jack, κάνει μια γρήγορη αξιολόγηση του ίδιου και της οικογένειάς του με βάση μόνο τι κατά τη διάρκεια της πρώτης συνεδρίασης, αυτόματα συνοψίζει τα εξωτερικά χαρακτηριστικά του Jack (μονογονεϊκή, αστική διαβίωση, χαμηλό εισόδημα, δημόσια βοήθεια) και χάνει την υπόθεση (και πάλι, με βάση την «εκπαίδευση» που σχετίζεται με ένα από αυτά θεωρίες έλλειψης) ότι ο Jack δεν μπορούσε να έχει πρόσβαση σε επαρκή

• πόροι,
• τη γονική υποστήριξη και τη συμπληρωματική εκπαίδευση / κατάρτιση στο σπίτι,
• θρέψη,
• κατοικία ή / και
• ιατρική φροντίδα.

Στην πραγματικότητα, ο σκεπτόμενος για το έλλειμμα πιστεύει ειλικρινά ότι ο Jack είναι τόσο ελλιπής και τόσο αδύναμος και έχει τόσα πολλά κοινωνικά και πολιτισμικά ελλείμματα που δημιουργούνται από τις περιστάσεις του, προφανώς δεν πρόκειται να κάνει καλά στο σχολείο, είναι πιθανό να έχει πολλά προβλήματα συμπεριφοράς, να είναι πιο πιθανό να σταματήσει ή να εγκαταλείψει το σχολείο χωρίς να ολοκληρώσει ένα δίπλωμα γυμνασίου, πιθανότατα δεν θα κερδίσει GED, δεν θα παρακολουθήσει μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση ή κολέγιο και είναι πολύ απίθανο να βρει μελλοντική απασχόληση πληρώνει ένα ζωντανό μισθό.

Ουάου! Αυτό είναι σίγουρα ένα άλμα, δεδομένου ότι ο σημαντικός αριθμός ενηλίκων τυπικά "δεν ξέρει" τίποτα προσωπικά για τον Jack ή την οικογένειά του. Δυστυχώς, ακόμη και προσωπικά "γνωρίζοντας" κάτι για τον Jack και / ή την οικογένειά του δεν είναι πιθανό να επηρεάσει έναν προβληματιστή έλλειψης. Αυτά τα άτομα είναι συνήθως τόσο στηριγμένα στην αρνητικότητά τους που αρνούνται να δουν και δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τα θετικά στη ζωή του Jack: έχει μια μητέρα που τον αγαπά και τα αδέρφια του και εργάζεται πολύ σκληρά για να δει ότι οι ανάγκες τους - ικανοποιούνται όσο το δυνατόν καλύτερα. έχει μια στέγη πάνω από το κεφάλι του. τα ρούχα του, φθαρμένα μπορούν να είναι, τακτοποιημένα και καθαρά. με τη βοήθεια του προγράμματος διατροφής του σχολείου και της δημόσιας βοήθειας, τρώει τρία τετράγωνα γεύματα την ημέρα. έχει πρόσβαση σε τακτική και επείγουσα ιατρική περίθαλψη. οι βαθμοί του δεν είναι αστεροειδείς, αλλά είναι καλόι, συμπαγείς, Β και το κάνει με συνέπεια. και η προσέλευσή του είναι καλή.

Ο στοχαστής έλλειψης θα σας έλεγε ότι αυτό δεν είναι καθόλου φυσιολογικό. Ως μέλος της προκαθορισμένης ομάδας xx, ο σκεπτόμενος ελλείμματος θα έλεγε ότι ο Jack είναι προ-προορισμένος για αποτυχία. Πρέπει να "σωθεί" από τις περιστάσεις του. και μόνο ένας ειδικά εκπαιδευμένος δικηγόρος που ξέρει να αναγνωρίζει τα ελλείμματα που σχετίζονται με την ιδιότητα του μέλους της ομάδας μπορεί να ανταποκριθεί αποτελεσματικά στις πολύ ιδιαίτερες ανάγκες του Jack.

Κατά τη γνώμη μου, το έλλειμμα σκέψης τσακίζει μια ποικιλία "-isms" - καμία από τις οποίες δεν είναι καθόλου ηθικά ή δεοντολογικά αποδεκτή σε ένα πολυπολιτισμικό, παγκόσμιο περιβάλλον. Το παιδί Α μπορεί να έχει διαφορετικό σύνολο δεξιοτήτων και εμπειριών από το παιδί Β. αλλά σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ότι οι ικανότητες και οι εμπειρίες του παιδιού Α είναι κατώτερες από το παιδί Β. Τα μέλλοντα των παιδιών μας δεν είναι προκαθορισμένα. Κανείς δεν είναι «προορισμένος για αποτυχία» - τουλάχιστον όχι μέχρι να τους πείσουμε ότι είναι μέσα από τις καλές μας προσπάθειες να τους βοηθήσουμε να ξεπεράσουν τα ελλείμματά τους και να τους «σώσει» από τη ζωή τους.

Γιατί το λέω αυτό; Αντικαταστήστε το "Lynn" αντί του "Jack" στο παραπάνω παράδειγμα και έχετε το λόγο για το θέμα. Ούτε εγώ ούτε πολλοί από τους φίλους μου στο σχολείο ούτε τα παιδιά με τα οποία συνεργάζομαι τώρα που προέρχονται από παρόμοια υπόβαθρα θα θεωρούσαν ποτέ ότι ήταν "σε κίνδυνο" οτιδήποτε (αποτυχία, αποχώρηση, κ.λπ.) χωρίς κάποιον σημαντικό ενήλικα κάπου σχολείο), λέγοντας μας, επανειλημμένα, πώς είμαστε "σε κίνδυνο". Αν όχι για την υποστήριξη του γονέα μου και όλων αυτών των "ελλειμματικών" φίλων, δεν θα ήμουν εκεί που είμαι σήμερα. Ο φίλος μου Ρόζεν δεν θα ήταν παιδίατρος. Ο φίλος μου Jean Paul δεν θα ήταν σχεδιαστής μόδας. Θα μπορούσα να συνεχίσω για πολύ καιρό. αλλά νομίζω ότι παίρνετε την εικόνα.

Για να παραφράσω τον Δρ.Σέους, τα παιδιά μας έχουν μυαλά στο κεφάλι και τα πόδια στα παπούτσια τους. Κάνουν τα δικά τους μονοπάτια σε αυτή τη ζωή. εάν, δηλαδή, ενθαρρύνονται από τους σημαντικούς ενήλικες στη ζωή τους να πιστεύουν ότι μπορούν. Την επόμενη φορά που ένας σκεπτόμενος έλλειψης σας λέει ότι επειδή είστε μέλη της ομάδας xx τα παιδιά σας έχουν «ειδικές ανάγκες» ή αντιμετωπίζουν «εξαιρετικές προκλήσεις», προτείνουν ότι έχουν τα μάτια τους να εξεταστούν καθώς προφανώς δεν κοιτάζουν το παιδί σας ως άτομο . Αγνοήστε τους στοχαστές έλλειψης. Να τροφοδοτείτε τις ελπίδες και τα όνειρα των παιδιών σας. τότε, αυτό που έχουν φανταστεί μέχρι τώρα (κολέγιο, να γίνει ένας γιατρός / δικηγόρος, οτιδήποτε) μπορεί να γίνει πραγματικότητα.

Μέχρι την επόμενη φορά!

Lynn Byrne

Προετοιμασία για εισαγωγές στο κολέγιο; Προσπαθώντας να βρω κατεύθυνση; Χρειάζεστε λίγη βοήθεια με τον προγραμματισμό; Ελέγξτε τη σειρά σχεδιασμού του κολλεγίου μου:

• Ο σχεδιασμός του Κολλεγίου έγινε εύκολος - το βιβλίο εργασίας προγραμματισμού και προετοιμασίας για την ανάληψη ευθύνης, φοιτητής κολλεγίων,
  
• Πληρωμή για College Made Easy - ένας οδηγός χρηματοδότησης κολλεγίων που έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους φοιτητές και τις οικογένειες στην προετοιμασία και το σχεδιασμό για τα έξοδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης? και
  
• Η Μεγάλη Αναζήτηση Υποτροφιών - ο οδηγός μου για φοιτητές και γονείς που ερευνούν και υποβάλλουν αίτηση για χρηματοδότηση υποτροφιών.

Οδηγίες Βίντεο: 50 χρόνια ΜΕΘΟΔΟΣ SILVA «ΕΡΓΑΛΕΙΟ» ΣΚΕΨΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ (Ενδέχεται 2024).