Μουσική Εκπαίδευση και Μουσικοθεραπεία

• Ενδέχεται 17, 2024

Τα παιδιά με αναπηρίες που έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν στη μουσική εκπαίδευση στα σχολεία, στο τμήμα πάρκων ή σε άλλα κοινοτικά προγράμματα έχουν καλύτερη ποιότητα ζωής και πλούσια εμπειρία, όπως και οι συνάδελφοί τους.

Η σπουδαιότητα της μουσικής εκπαίδευσης μπορεί να υποτιμηθεί για τα παιδιά που έχουν επικοινωνιακές διαταραχές ή αναπτυξιακές καθυστερήσεις, ακόμη και στις τάξεις ειδικής εκπαίδευσης όπου η μουσικοθεραπεία θα μπορούσε να ωφελήσει τη συμπεριφορά και τους κοινωνικούς τους στόχους καθώς και να βελτιώσει τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα.

Για να δείτε, να ακούσετε και να παίξετε μουσικά όργανα στο σχολείο ή στα κοινοτικά προγράμματα είναι μια σημαντική πολιτιστική εμπειρία για κάθε παιδί. Η εκμάθηση της μουσικής ενισχύει την εκτίμησή τους ως μέλη ενός ακροατηρίου για τις παραστάσεις άλλων ανθρώπων καθώς και την παροχή εναλλακτικών μέσων έκφρασης και αναψυχής. Αυτές οι ευκαιρίες ανοίγουν νέες οδούς για να δείξουν τα συμφέροντα και τις προτιμήσεις τους, καθώς και τα δικά τους ταλέντα και ικανότητες στην εκτέλεση ή ως μέρος μιας χορωδίας.

Τα παιδιά με αναπηρίες έχουν την ίδια ανάγκη να εκφραστούν μέσα από το τραγούδι και τα όργανα παίζοντας ως κύριοι συνομήλικοί τους. Όπως όλοι οι άλλοι, μπορεί να είναι σε θέση να εκφράσουν περισσότερα μέσα από αυτά τα μέσα από αυτά που επικοινωνούν μέσω λέξεων. Η κοινή μουσική εμπειρία μπορεί επίσης να δημιουργήσει μια ατμόσφαιρα όπου είναι πιο πιθανό να ακουστούν και να κατανοηθούν σε ένα βαθύτερο επίπεδο.

Τα παιδιά, καθώς και οι ενήλικες, απολαμβάνουν να χτυπούν μια κιθάρα με ανοιχτό συντονισμό, να παίζουν φλάστες συντονισμένες σε μια αρμονική πεντατονική κλίμακα και να χτυπούν τα τύμπανα που παράγουν έναν καταπραϋντικό ήχο και ρυθμό. Η παραγωγή μουσικής και τραγουδιών τραγουδιών μπορεί να δημιουργήσει μια πιο αρμονική κοινότητα υποστήριξης και ενθάρρυνσης για όλους.

Μερικά παιδιά που σπάνια μιλούν θα τραγουδήσουν μαζί με τα τραγούδια που έχουν μάθει - αποδεικνύοντας ότι παίρνουν πολύ περισσότερα από ό, τι περιμέναμε και ότι συμβαίνουν πολύ περισσότερα στο μυαλό τους από ό, τι γνωρίζουμε.

Οι περιορισμένοι πόροι αναφέρονται συχνά για την έλλειψη πρόσβασης στη μουσικοθεραπεία για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, καθώς και για προγράμματα mainstream που προωθούν τη μουσική στα δημόσια σχολεία. Η έρευνα στην επιστήμη του εγκεφάλου, στην κοινωνιολογία και στην ψυχολογία δείχνει ότι μια μεγάλη εξέλιξη των ανθρώπων και της ανθρώπινης σκέψης μπορεί να εντοπιστεί και να αντικατοπτρίζεται στην παραγωγή, ακρόαση και κοινή χρήση μουσικής.

Η μουσική είναι ένα εργαλείο που χρησιμοποιείται για τη διαχείριση του πόνου και την επούλωση για τα παιδιά που υποβάλλονται σε ιατρικές διαδικασίες και ως άνεση για όσους έχουν υποστεί μια τραυματική εμπειρία. Το συνεταιριστικό τραγούδι και η μουσική δημιουργούν ένα πιο υγιεινό περιβάλλον για όσους δεν έχουν άλλο τρόπο να συνδεθούν με την οικογένεια ή την κοινότητά τους και να ενισχύσουν τη ζωή εκείνων που μεγάλωσαν και ξεχάστηκαν πόση σημαντική μουσική ήταν πάντα για μας.

Δείτε το τοπικό βιβλιοπωλείο, τη δημόσια βιβλιοθήκη ή το κατάστημα λιανικής πώλησης για βιβλία όπως η δημιουργία μουσικής με το νεαρό παιδί με ειδικές ανάγκες: Ένας οδηγός για τους γονείς ή τον κόσμο σε έξι τραγούδια: Πώς ο μουσικός εγκέφαλος δημιούργησε την ανθρώπινη φύση

Η σημασία της διατήρησης ενός ρυθμού: Οι ερευνητές συνδέουν την ικανότητα να διατηρούν ένα ρυθμό στην ανάγνωση, τις γλωσσικές δεξιότητες
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Διαβάστε για την Melissa Riggio στο National Geographic Kids:
Έχω σύνδρομο Down - γνωρίζετε πριν με κρίνετε
//kids.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Κατεβάστε τα τραγούδια της Melissa Riggio,
Η αγάπη είναι ένα φίλτρο
και
Το δαχτυλίδι
//www.riggio.net/music.htm

Αντιμετώπιση των Αναγκών των Παιδιών με Αναπηρίες - Μουσικοθεραπεία και Μουσική Εκπαίδευση
//www.musictherapy.org

Το πρόγραμμα μουσικής Arc Mercer βοηθάει τους πελάτες να σταθεροποιηθούν
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Να τραγουδήσει ή να μην τραγουδήσει;
//wp.me/p3po3U-LG


Το σύνδρομο Down και το ενεργό γονίδιο
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Οδηγίες Βίντεο: Μουσικοθεραπεία, ο τρίτος δρόμος | Georgia Nika & Dora Psaltopoulou | TEDxTechnicalUniversityofCrete (Ενδέχεται 2024).