Δεν υπάρχουν περισσότερα δωρεάν γυμνάσια

• Απρίλιος 26, 2024

Είναι γεγονός ανθρώπινης φύσης: οι άνθρωποι δεν εκτιμούν τι τους προσφέρεται δωρεάν.

Σε κοινωνίες που απαγόρευαν το αλφαβητισμό στις κατώτερες τάξεις, οι άνθρωποι διακινδύνευαν το θάνατο για να μάθουν να διαβάζουν ή να διδάσκουν τους άλλους να διαβάζουν.

Στον 21ο αιώνα οι Ηνωμένες Πολιτείες, οι φορολογούμενοι δαπανούν περισσότερα από $ 600 δισεκατομμύρια δολάρια ετησίως για να παρέχουν δωρεάν δημόσια εκπαίδευση σε όλα τα παιδιά της γης, ωστόσο σύμφωνα με τον αρθρογράφο Chris Hedges,

"Υπάρχουν πάνω από 42 εκατομμύρια Αμερικανοί ενήλικες, το 20 τοις εκατό των οποίων κατέχουν διπλώματα γυμνασίου, που δεν μπορούν να διαβάσουν, καθώς και τα 50 εκατομμύρια που διαβάζουν σε επίπεδο τέταρτης ή πέμπτης τάξης. Σχεδόν το ένα τρίτο του πληθυσμού της χώρας είναι αναλφάβητος και οι αριθμοί τους αυξάνονται κατά περίπου 2 εκατομμύρια ετησίως, αλλά ακόμη και εκείνοι που υποτίθεται ότι είναι γραμματικοί υποχωρούν σε τεράστιους αριθμούς σε μια εικόνα που βασίζεται στην ύπαρξη.Το ένα τρίτο των αποφοίτων του γυμνασίου μαζί με το 42 τοις εκατό των αποφοίτων κολλεγίων , ποτέ δεν διάβασαν ένα βιβλίο αφού τελείωσαν το σχολείο. Ογδόντα τοις εκατό των οικογενειών στις Ηνωμένες Πολιτείες πέρυσι δεν αγόρασαν ένα βιβλίο. "

Η λύση για τα εκπαιδευτικά δεινά των ΗΠΑ μου φαίνεται σαφής: σταματήστε να παρέχετε 12-13 χρόνια δωρεάν εκπαίδευσης σε κάθε παιδί που διασχίζει το όριο δημόσιας εκπαίδευσης στην ηλικία των πέντε ή έξι ετών.

Ένα μεγάλο ποσοστό των 50 εκατομμυρίων παιδιών που παρακολουθούν τα δημόσια σχολεία των ΗΠΑ κάθε χρόνο δεν θέλουν να είναι εκεί. Πολλοί εγκαταλείπουν μόλις φτάσουν τα απαιτούμενα γενέθλια. Άλλοι συνεχίζουν να παρευρίσκονται, αλλά να μην μαθαίνουν.

Σκεφτείτε την εξοικονόμηση χρημάτων και δυστυχίας που θα προέκυπτε αν μόνο τα παιδιά που κατέχουν τα καθορισμένα υλικά και δεξιότητες είχαν τη δυνατότητα να προχωρήσουν χωρίς χρέωση μέχρι την αποφοίτησή τους.

Ακούω ότι σε ορισμένες σχολικές συνοικίες, οι εκπαιδευτικές αρχές πληρώνουν πραγματικά τα παιδιά για να μείνουν στο σχολείο. Τι εντελώς ανοησία!

Τα παιδιά που συνήθως απουσιάζουν, τα οποία συμπεριφέρονται άδικα και αρνούνται να μάθουν την εργασία που τους έχει ανατεθεί, είναι αυτά που πρέπει να πληρώσουν.

Η είσοδος ατόμων ηλικίας πέντε και έξι ετών θα πρέπει να εξετάζεται εξαρχής και να μην αφήνεται να βυθιστεί ή να κολυμπήσει σε αδιαφοροποίητες ομαδικές κατηγορίες που περιλαμβάνουν παιδιά που μπορούν ήδη να διαβάσουν και να μετρήσουν έως 100, καθώς και εκείνων που δεν μπορούν να εντοπίσουν τρία χρώματα ή σχήματα.

Τα σχολεία πρέπει να αναδιαρθρωθούν μακριά από την οργάνωση απολέπισης με βαθμό. Αντ 'αυτού, το σχολείο πρέπει να οργανωθεί σε στάδια μάθησης.

Η ιδέα μου είναι να δομήσω το σχολείο όχι σύμφωνα με τον βαθμό, αλλά ανάλογα με την ηλικία. Θα είχα δύο βασικές σειρές, μία ελεύθερη σε όλους και μία περιορισμένη σε γνήσια μαθητές.

Η συμμετοχή στην πρώτη βαθμίδα της δημόσιας εκπαίδευσης θα είναι ελεύθερη σε όλα τα παιδιά. Θα αποτελείται από τρεις φάσεις: Πρωτοβάθμια (5-8), Ενδιάμεση (9-11) και Βασική (12-14).

Η Δεύτερη Βαθμίδα θα ήταν ελεύθερη μόνο σε εκείνους τους φοιτητές που θα μπορούσαν να επιδείξουν γνώση των θεμάτων και των δεξιοτήτων που διδάσκονται στην Πρώτη Βαθμίδα. Δεν θα χρησιμοποιούσα μέσες βαθμολογίες ή τυποποιημένες δοκιμές για τον προσδιορισμό της γνώσης. Οι μαθητές θα πάρουν συνέντευξη. Θα παρουσιάσουν χαρτοφυλάκια της δουλειάς τους και θα επιδείξουν την απήχηση των τυπικών αγγλικών με προφορικές και γραπτές απαντήσεις.

Οι μαθητές που δεν μπορούν να επιδείξουν μάθηση θα μπορούσαν να παραμείνουν στη βασική φάση μέχρι να κατακτήσουν το υλικό ή να φθάσουν στην ηλικία συνταξιοδότησης.

Ως τρίτη πιθανότητα, οι μαθητές με ανεπάρκειες θα μπορούσαν να προχωρήσουν στη δεύτερη βαθμίδα, αλλά θα πρέπει να πληρώσουν δίδακτρα και να παρέχουν τα δικά τους βιβλία και προμήθειες.

Σκληρός? Ακαρδος? Δεν το νομίζω.

Νομίζω ότι ένας σημαντικός λόγος που τόσοι πολλοί μαθητές περνούν 12 χρόνια επίσημης εκπαίδευσης χωρίς να αποκτήσουν ακόμη και βασική εκπαίδευση είναι ότι στο σημερινό σύστημα υπάρχουν τόσο λίγες συνέπειες για την αποτυχία μάθησης.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Σε αυτό το όραμα της μεταρρύθμισης, θα ήθελα να επιμείνω στην ύπαρξη εκπαιδευμένων εκπαιδευτικών που γνωρίζουν τη διαφορά ανάμεσα στο συναίσθημα και την αίσθηση.

Οδηγίες Βίντεο: Buying Clothes (Απρίλιος 2024).