Διδασκαλία χειρόγραφων παιδιών

• Απρίλιος 27, 2024

Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες ενδέχεται να αγωνιστούν με τη γραφή διδασκαλίας επειδή έχουν φυσικές ή νευρολογικές προκλήσεις, αναπτυξιακές καθυστερήσεις ή σχετικές μαθησιακές δυσκολίες, έλλειψη ευκαιριών για μάθηση ή άσκηση ή ανεπαρκή υποστήριξη, τροποποιήσεις και καταλύματα. Οι μαθητές που αγωνίζονται με χειρόγραφο μπορεί να διαγνωσθούν με δυσγρίπια.

Οι εκφραστικοί μαθητές που απολαμβάνουν τη μάθηση μπορεί να χάσουν το ενδιαφέρον τους στο σχολείο όταν αρχίζουν να αγωνίζονται με την εκτύπωση ή τη γραφή. Ορισμένα παιδιά ενδέχεται να μην έχουν αναπτύξει τον συντονισμό των κινητήρων ή τις φυσικές δεξιότητες που απαιτούνται για τη χρήση μαρκαδόρου, μολύβδου ή σημειωτή και να παραμείνουν «μεταξύ των γραμμών». Άλλοι μπορεί να έχουν αντιληπτικές δυσκολίες, ώστε να δουν διαφορετικά το σχήμα των γραμμάτων και να μην έχουν την αυτοπεποίθηση ή την αντίληψη για την αντιγραφή μεμονωμένων γραμμάτων.

Υπάρχουν πολλές λύσεις υψηλής τεχνολογίας και χαμηλής τεχνολογίας για να βοηθήσετε ένα παιδί να μάθει να γράφει. Όταν ο γιος μου ήταν μικρός, χρησιμοποίησα ένα μαχαίρι exacto για να κόψω ένα πρότυπο για να γράψει το όνομά του στο πίσω μέρος του Αγίου Βαλεντίνου. Όταν η παλαιότερη αδελφή του το είδε, είπε ότι θα το άρεσε αυτό όταν έμαθε για πρώτη φορά.

Είχα επίσης εκτυπώσει μικρές ετικέτες διεύθυνσης με μηνύματα πάνω τους για να μπορεί ο γιος μου να κολλήσει στις πλάτες ή στους φακέλους των Αγίων Βαλεντίνου. Κάποιος είπε: "Το όνομά μου είναι ----- Το σύνδρομο Down είναι απλά μια πρόκληση, επιτρέψτε μου να σας δείξω τι μπορώ να κάνω." Αυτό ήταν για τους γονείς που θα μπορούσαν να δουν τα παιδιά του Αγίου Βαλεντίνου στο σπίτι τους - οι συμμαθητές του δεν φαίνεται να βρίσκουν το σύνδρομο Down που τον έκανε ενδιαφέρον ή διαφορετικό.

Επειδή η γραφή είναι μια πολύπλοκη διαδικασία που περιλαμβάνει σωματικές δεξιότητες, προγραμματισμό κινητικότητας, ορθογραφία και άλλες διαδικασίες σκέψης που εμπλέκονται σε κάθε είδους επικοινωνία, η εκμάθηση της εκτύπωσης ή της γραφής μπορεί να ωφελήσει έναν φοιτητή με πολλαπλούς τρόπους. Ορισμένες γραμματοσειρές που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία της εκτύπωσης συνδέονται εύκολα όταν ένας σπουδαστής μετακινείται σε γραφή και πολλά παιδιά θεωρούν ότι η γραπτή γραφή είναι ευκολότερη από την εκτύπωση ακόμη και αν οι δύο γραμματοσειρές που τους διδάσκονται δεν σχεδιάστηκαν για να συσχετιστούν.

Επειδή υπάρχουν διαφορετικές αιτίες και μορφές δυσγραιμίας, οι ερευνητές και οι εκπαιδευτικοί συχνά βρίσκουν ότι τα μεμονωμένα παιδιά επωφελούνται από πολλαπλές στρατηγικές, τροποποιήσεις και καταλύματα. Μερικοί φοιτητές θα χρειαστούν μακροχρόνια υποστήριξη και άλλοι θα επωφεληθούν από βραχυπρόθεσμες παρεμβάσεις. Πολλοί φοιτητές με δυσγρίπια επωφελούνται από την βοηθητική τεχνολογία που χρησιμοποιείται για την γραπτή έκφραση και μπορεί να προτιμούν να χρησιμοποιούν πληκτρολόγια ή άλλη τεχνολογία ακόμα και αφού έχουν καταφέρει να χειρογράψουν.

Τα παιδιά και οι έφηβοι με σωματικές προκλήσεις ή περιορισμένη κινητικότητα μπορούν να χρησιμοποιούν κώδικα Morse. μερικά βρίσκουν πλήκτρα ή κουμπιά με εικόνες ή λέξεις σε αυτά που είναι για φράσεις ή ολόκληρες προτάσεις που είναι χρήσιμες όταν γράφουν. Το λογισμικό πρόβλεψης λέξεων και άλλες καινοτομίες συνεχίζουν να κάνουν τη γραφή ευκολότερη για παιδιά και εφήβους με ειδικές ανάγκες.

Μερικά παιδιά δεν διδάσκονται να γράφουν στο σχολείο επειδή η διάγνωση, οι φυσικές τους ικανότητες ή οι επιδόσεις στις αξιολογήσεις προβλέπουν ότι δεν θα μπορούν να μάθουν. Επειδή μια τέτοια μεγάλη ποικιλία φοιτητών με παρόμοιες διαγνώσεις έμαθαν να γράψουν και να γνωστοποιήσουν πόσο σημαντικό ήταν για αυτούς να επιτύχουν αυτό το στόχο, υπήρξε μια έντονη προσπάθεια υπεράσπισης για ευκαιρίες και βέλτιστες πρακτικές που θα προσφέρονται στα παιδιά που μεγαλώνουν σήμερα.

Οι περισσότεροι μαθητές με δυσγρίπια ή άλλα εμπόδια κατάφεραν να μάθουν χειρόγραφα, παρά τις προκλήσεις τους. Οι γονείς συχνά συμβάλλουν στην προσπάθεια αυτή βοηθώντας τους γιους και τις κόρες τους στο σπίτι, είτε έχουν οδηγίες από δάσκαλο είτε εξειδικευμένο, είτε πρέπει να κάνουν τη δική τους έρευνα και να αναπτύξουν τα ίδια τα υλικά. Μερικές φορές ο μόνος τρόπος να πεισθούν οι διαχειριστές ή οι εκπαιδευτικοί ότι ένας φοιτητής θα επωφεληθεί από υποστήριξη ή καταλύματα αποδεικνύει πόσο τα παιδιά μας έχουν μάθει στο σπίτι.

Εάν αντιμετωπίζατε δυσκολίες με το χειρόγραφο ενώ βρισκόσασταν στο σχολείο, μπορεί να νιώθετε δυσάρεστο και ανεπαρκές για τη διδασκαλία του παιδιού σας στο σπίτι, αλλά οι στρατηγικές που ανακαλύπτετε στη δημόσια βιβλιοθήκη σας, στο βιβλιοπωλείο ή στο διαδίκτυο μπορεί να σας βοηθήσουν να καταλάβετε τι χρειάζεστε μεγάλωνε. Ελπίζω να βρείτε την υποστήριξη, την ενθάρρυνση και τις διαθέσιμες πληροφορίες που θα βοηθήσουν τα παιδιά σας να αναπτύξουν το πλήρες δυναμικό τους.

Περιηγηθείτε στην τοπική βιβλιοθήκη, βιβλιοπωλείο ή ηλεκτρονικό κατάστημα λιανικής πώλησης για παιχνίδια ή προτάσεις παιχνιδιών και τίτλους βιβλίων όπως χειρόγραφο χωρίς δάκρυα

Τι μαθήματα μάθησης κάνει για τον εγκέφαλό σας - Ψυχολογία σήμερα
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-the-brain

OT Corner: Αρχίζει η χειρογράφηση
Πριν από την εισαγωγή ενός μολυβιού
//ht.ly/kDWc3

Απειλούμενα είδη: Προς υπεράσπιση της συστηματικής γραφής
//www.good.is/posts/endangered-species-in-defense-of-cursive-writing

Σύνδεση των κουκίδων μεταξύ χειρογράφου και υψηλών βαθμολογιών
//schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/connecting-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

Jane Farrall: Πολλές εναλλακτικές λύσεις - "Μολύβια" για όλους
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

Οδηγίες Βίντεο: Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΡΑΓΜΑΤΩΣΗΣ (Απρίλιος 2024).