Διδασκαλία της ανάγνωσης σε έφηβους και νεαρούς ενήλικες

• Ενδέχεται 2, 2024

Ενώ υπάρχει τεράστια έμφαση στην έγκαιρη παρέμβαση και τις ακαδημαϊκές ευκαιρίες για τα μικρά παιδιά με αναπτυξιακές αναπηρίες, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι μερικοί βασικοί σπουδαστές δυσκολεύονται να μάθουν να διαβάζουν πριν την ηλικία των οκτώ ή εννέα και να συνεχίσουν να γίνονται άπληστοι αναγνώστες. Οι γιοι και οι κόρες μας, που μεγαλώνουν στα εφηβικά τους χρόνια χωρίς να μπορούν να αποκρυπτογραφήσουν τη γραπτή λέξη, μπορούν επίσης να βρουν μια μέθοδο διδασκαλίας ή να διασχίσουν ένα νευρολογικό κατώφλι που ξεκλειδώνει τα μυστήρια της αναγνώρισης επιστολών και λέξεων, της φωνικής και της εκτύπωσης.

Οι ηλικιωμένοι νέοι και έφηβοι μπορεί να συγκαλύψουν την προηγούμενη ανικανότητά τους να διαβάζουν με την απομνημόνευση όσων έχουν διαβάσει σε αυτούς, να αστειεύονται, να ενεργούν, να βασίζονται σε κάποιον άλλον που πρέπει να αποδείξει τη δική του ικανότητα ή να προσποιείται ότι είναι η επιλογή τους να μη δουν μια σελίδα Τυπώνω.

Όταν ο γιος μου ήταν στην τρίτη τάξη, πρότεινα να συγκεντρώσω ένα ενημερωτικό δελτίο γι 'αυτόν και τους συνηθισμένους συμμαθητές του στις πρώτες εβδομάδες της σχολικής χρονιάς, ώστε να μπορούν να τον γνωρίσουν και ο ένας τον άλλον. Ο γιος μου έκανε ό, τι μπορούσε για να γράψει μια λίστα με τα ενδιαφέροντα και τα επιτεύγματά του και ζήτησα από τους συμμαθητές του να υποβάλουν μερικές δικές τους προτάσεις. Ήταν απογοητευτικό το γεγονός ότι κανένας άλλος δεν φαινόταν ενδιαφέρον.

Ζήτησα από έναν από τους συμμαθητές του γιου μου, ο οποίος συνεργάστηκε με το σχολείο O.T. να διδάσκω τις δεξιότητες μπάσκετ και παιδικής χαράς μου, να είναι οι πρώτοι που συμμετέχουν. Μου είπε με εμπιστοσύνη ότι δεν είχε μάθει ακόμα να διαβάσει ή να γράψει αρκετά καλά για να μου δώσει μια πρόταση, και όσο γνώριζε, κανένας άλλος δεν θα μπορούσε να το κάνει αυτό.

Είτε πρόκειται για μια κρίση εμπιστοσύνης, άσχημη χρονική στιγμή, έλλειψη ευκαιριών ή έλλειψη υποστήριξης για την καθιέρωση βασικών δεξιοτήτων γραμματισμού, μπορεί να υπάρχουν πολλά παιδιά που αισθάνονται ότι δεν είναι αρκετά έξυπνα για να κατανοήσουν τι διαβάζουν ή νομίζουν ότι δεν είναι αρκετά καλά να συνεχίσει να προσπαθεί. Πολλοί μπορεί να πιστεύουν ότι ποτέ δεν θα μπορούν να διαβάσουν ή να εκφραστούν γραπτώς.

Λίγους μήνες αργότερα κατά τη διάρκεια της νυκτερινής διάσκεψης, ήμουν ευτυχής να ακούσω, καθώς αυτός ο φοιτητής και αρκετοί άλλοι έμεναν για να διαβάσουν τις παραγράφους που είχαν γράψει στην τάξη για την περίσταση. Προφανώς δεν θεωρήθηκε ακόμη «πολύ αργά» για τους σπουδαστές να αποκτήσουν τις δεξιότητες και την αυτοπεποίθηση που χρειάζονται για να διαβάσουν και να γράψουν.

Οι σπουδαστές με αναπτυξιακές δυσκολίες που δεν αποδίδουν καλά στις πρώτες αξιολογήσεις τους - ή που συμβαίνουν να είναι «καθυστερημένοι άνδρες» - συχνά δεν θα βρουν τις ευκαιρίες που χρειάζονται στην ειδική εκπαίδευσή τους ή στις κύριες τάξεις, αργότερα.

Μερικές φορές τα προβλήματα υγείας, τα προβλήματα όρασης, η απώλεια ακοής, η διαταραχή της ακουστικής επεξεργασίας ή η δυσλειτουργία της αισθητήριας ολοκλήρωσης μπορεί να καθυστερήσουν την εκμάθηση αρκετά καιρό ώστε οι διαχειριστές, οι αξιολογητές και οι εκπαιδευτικοί να είναι πεπεισμένοι ότι δεν υπάρχει δυνατότητα πρόσκλησης.

Αν οι οικογένειες, οι εθελοντές, οι εμπνευσμένοι δάσκαλοι ή τα κοινοτικά προγράμματα δίνουν στα παιδιά μας τις ευκαιρίες που χρειάζονται χωρίς να αποσπούν την προσοχή τους από το χρόνο που χρειάζεται ή από τα χρόνια που έχουν περάσει, δεν θα γνωρίζουμε πόσοι φοιτητές με αναπτυξιακές αναπηρίες είναι αργά.

Υπάρχουν μεγάλες εκτυπώσεις, μικρά μυθιστορήματα για αρχάριους αναγνώστες που παρουσιάζουν κατάλληλα θέματα ηλικίας και χαρακτήρες για εφήβους και νεαρούς ενήλικες οι οποίοι συχνά περιγράφονται ως «απρόθυμοι αναγνώστες» που μπορεί να ενδιαφέρουν σπουδαστές με αναπτυξιακές αναπηρίες που εξακολουθούν να εργάζονται σε δεξιότητες γραμματισμού.

Η παροχή εαυτών δημοσιευμένων ιστοριών που έχουν προσωπικό ενδιαφέρον για σπουδαστές που έχουν μεγάλη κίνητρα να μάθουν να αποκωδικοποιούν τις λέξεις μπορούν επίσης να παρέχουν την υποστήριξη που χρειάζονται για να συνεχίσουν να προσπαθούν.

Όλα τα στοιχεία δείχνουν ότι οι γιοι και οι κόρες μας μπορούν να μάθουν νέες δεξιότητες και να βασίζονται σε προηγούμενες δεξιότητες καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Για ό, τι γνωρίζουμε, μπορεί να είμαστε ακόμα έκπληκτοι και ευχαριστημένοι από τα επιτεύγματά τους όταν είναι μεγαλύτεροι από ό, τι είμαστε τώρα. Ίσως πρέπει να γράψουμε κάποιες από τις δικές μας σε περίπτωση που ξεχνάμε τότε ότι δεν είχαμε και «οροπέδιο» σε αυτή την εποχή.

Περιηγηθείτε στα τοπικά βιβλιοπωλεία, τη δημόσια βιβλιοθήκη σας ή σε απευθείας σύνδεση λιανοπωλητές για βιβλία όπως η διδασκαλία της ανάγνωσης σε παιδιά με σύνδρομο Down: Οδηγός για γονείς και εκπαιδευτικούς (θέματα στο σύνδρομο Down) ή Ανάπτυξη δεξιοτήτων γραμματισμού για σπουδαστές με ειδικές ανάγκες μάθησης

Ο δάσκαλος χρησιμοποιεί κλειστούς λεζάντες ως βοήθημα εκμάθησης
//www.tennessean.com/article/20121224/NEWS04/312240041/Teacher-uses-closed-captions-learning-aid

Η εκμάθηση της ανάγνωσης μπορεί να διαρκέσει περισσότερο από όσο σκεφτήκαμε
//www.npr.org/blogs/ed/2014/07/26/334967121/learning-to-read-may-take-long-than-we-thought

Ριζική Παιδαγωγική
Γραμματισμός και Σύνδρομο Down
//www.huffingtonpost.com/rachel-adams/radical-pegagoy_b_1702096.html

Άνοιγμα Βιβλίων Ανοιχτές Πόρτες
Διδασκαλία της ανάγνωσης σε έφηβους ή ενήλικες με σύνδρομο Down
Μεγάλη προσπάθεια
//openbooksopendoors.com/2012/07/16/long-shots/

Jane Farrall: Πολλές εναλλακτικές λύσεις - "Μολύβια" για όλους
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/
Βιβλία εικόνων για τους παλαιότερους αναγνώστες
//www.janefarrall.com/picture-books-for-older-readers/
Επιστολή των πόρων της εβδομάδας για τους παλαιότερους αναγνώστες
//www.janefarrall.com/letter-of-the-week-resources-for-older-students/

Ακούγεται σαν εκδήλωση όσοι ακούν ακουστικά βιβλία θα απολαύσουν επίσης:
Σύνδεσμος για το σύνδρομο Down της Σάντα Μπάρμπαρα
Εκτοξεύει Βιβλιοπωλείο για Έφηβους, Νέους Ενήλικες
//www.noozhawk.com/article/010313_down_syndrome_association_launches_book_club

Latinas για τη Λατινική Λογοτεχνία
Συμβουλές για τη διδασκαλία ενός παιδιού με σύνδρομο Down για να το διαβάσετε
//www.latinas4latinolit.org/2013/07/tips-for-teaching-child-with-down.html

Η Laura Meyers δημιουργεί λογισμικό που μιλάει φιλικά για να βοηθήσει τα παιδιά με αναπηρία να βρουν τις φωνές τους
//www.people.com/people/archive/article/0,,20116127,00.html

Οδηγίες Βίντεο: Μαθαίνω Αγγλικά ||| αγγλικές λέξεις και φράσεις ||| Ελληνικά /Αγγλικά (Ενδέχεται 2024).