Η Διχοτομία Εκπαίδευσης και Στέγασης της Μαύρης Ζωής

• Ενδέχεται 13, 2024

Η μαύρη ζωή στην Αμερική έχει αγοράσει μαζί της πολλούς αγώνες και εμπόδια που πολλοί άνθρωποι, που δεν είναι μειονότητες, μπορεί να μην καταλάβουν. Για τον Μαύρο άντρα και τη γυναίκα, υπήρξε μια σειρά επιλογών και η καλύτερη επιλογή για την κατάσταση. Μερικές φορές οι επιλογές δεν ήταν απλές και ίσως είχαν καταστροφικές συνέπειες. Συνέπειες που γίνονται αισθητές για γενιά μετά από γενιά.

Αυτή η σειρά άρθρων γράφεται για να προκαλέσει διάλογο και να τονώσει τη σκέψη και να παράσχει έναν καθρέφτη σε αυτό που βλέπουμε τώρα ως Αφρικανική Αμερική Ζωή. Ελπίζουμε ότι τα μυαλά θα ξυπνούν, οι καρδιές θα αναδεύονται και τα ρεύματα συνείδησης θα ανοίξουν για να δουν τα πράγματα από διάφορες οπτικές γωνίες - με διαφορετικούς φακούς - και η έμπνευση θα έρθει να εμπνέει δράση για αυτό που είναι γύρω μας. Με προσευχή, εμείς ως λαός, μπορούμε πραγματικά να αγκαλιάσουμε και να υιοθετήσουμε ότι είμαστε στην πραγματικότητα ο αδερφός μας αδερφών.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ...

Επί χρόνια, φαίνεται ότι τα σχολεία στην Αμερική έχουν κάνει ένα βήμα προς τα πίσω. Λόγω της διχοτόμησης των τάξεων, φαίνεται ότι είμαστε πίσω εκεί που ξεκινήσαμε το 1954. Τα σχολεία είναι εξαιρετικά διαχωρισμένα για άλλη μια φορά. Μπορείτε να πάτε σε μια σειρά μαύρων κοινοτήτων και να βρείτε σχολεία που είναι 80% αφροαμερικάνων, 15% ισπανόφωνοι, 4% καυκάσιοι και 1% ιθαγενείς Αμερικανών. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορείτε να εξαιρέσετε τα ποσοστά του Καυκάσου και της Native American συνολικά.

Δεν είναι μόνο τα σχολεία μας, αλλά και οι γειτονιές μας που φαίνονται να διαχωρίζονται για άλλη μια φορά. Τι συνέβη? Πως εγινε αυτο? Ενθαρρύνεστε να ρίξετε μια ματιά στις Κάρτες αναφοράς των σχολείων της κοινότητάς σας. Διατίθεται ηλεκτρονικά. Κάποιος είναι σε θέση να δει πόσο καλά ή πόσο κακή τα σχολεία κάνουν στην κοινότητά τους. Ενθαρρύνεται επίσης να ρίξετε μια ματιά στο πρόγραμμα σπουδών και να το συγκρίνετε με αυτό των πιο εύπορων γειτονιών. Κάντε μια περιήγηση στα σχολεία στις μαύρες κοινότητες, τότε εκείνες των κοινοτήτων που είναι κατά κύριο λόγο λευκές. Σημειώστε τις διαφορές και τις ομοιότητες που βλέπετε. Ποιος υπερισχύει του άλλου; Αυτά είναι τα πράγματα που εμείς - ως κοινότητα - χρειαζόμαστε και πρέπει να εξετάζουμε. Πόσο εκπαιδευμένο είναι το παιδί σας; Καλύτερα, πόσο εκπαιδευμένοι είναι οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν τα παιδιά σας; Ξέρουν πώς να τα φτάσουν; Γνωρίζουν και συνειδητοποιούν ότι σε πολλές μαύρες και ισπανόφωνες κοινότητες υπάρχει ένας διαφορετικός τρόπος επικοινωνίας; Αυτό δεν σημαίνει ότι τα παιδιά μας είναι χαζή ή τεμπέλης - έχουν απλώς διαφορετικό τρόπο μάθησης και είχαν διαφορετικές εμπειρίες.

Σε καμιά περίπτωση αυτό δεν σημαίνει για τους δασκάλους να χαλαρώσουν ή να υποδείξουν ότι οι μαθητές στις μαύρες κοινότητες είναι ανίκανοι να μάθουν ή έχουν πολύ δύσκολο χρόνο. Ωστόσο, ως δάσκαλοι, πρέπει να είστε σε θέση να φτάσετε στους μαθητές τους που είναι επωφελής τόσο για τον μαθητή όσο και για το σχολείο. Δεν υπάρχουν δικαιολογίες για την κοπή των γωνιών ή για τη θεραπεία των μαθητών σαν να μην έχουν μέλλον ή νοημοσύνη. Το να είσαι σε θέση να φτάσεις σε έναν φοιτητή βοηθά το νέο άτομο να καταλάβει και να γνωρίζει τι είναι διαθέσιμο σε αυτόν. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να προωθούν, να οδηγούν, να εμπνέουν και να καλλιεργούν, επιτρέποντας στους μαθητές τους να μεγαλώνουν και να κατανοούν ποιοι είναι, και τις δυνατότητες που τους παρέχονται με τη λήψη κορυφαίας εκπαίδευσης.

Ως γονείς, θα πρέπει να συμμετέχει πολύ περισσότερο στο πρόγραμμα σπουδών, στην κατάσταση του σχολείου, στις σημερινές βαθμολογίες των εξετάσεων και στους δασκάλους που διδάσκουν τα παιδιά τους. Πρέπει να υπάρξει μια συνεργατική πρωτοβουλία τόσο για τους γονείς όσο και για τα σχολεία, ώστε να συμβάλει στην εξισορρόπηση των διδασκόμενων και των εργαλείων που διατίθενται σε όλα τα σχολεία. Όχι μόνο η σχολική συνοικία που έχει τα περισσότερα χρήματα. Το να σπρώχνεις ένα παιδί στο σχολείο για να τα προωθήσεις είναι μια μεγάλη κακομεταχείριση όχι μόνο για τους μαθητές, αλλά για το σχολείο, τους δασκάλους και την κοινότητα.

Η εκπαίδευση είναι ένα ίδρυμα που αρχίζει με τους γονείς. Τα παιδιά αντιδρούν περισσότερο στη δράση, παρά σε αυτό που λέγεται. Εάν ένας γονιός δεν έχει μεγάλη σημασία για μια σταθερή εκπαίδευση, τότε το παιδί δεν είναι πιθανό. Πρέπει να υπάρξει δίψα και πείνα για γνώση. την επιθυμία να γνωρίζουμε περισσότερα και να επιτύχουμε περισσότερα. Οι γονείς πρέπει να αρχίσουν να αγωνίζονται για την κατάλληλη εκπαίδευση των παιδιών τους και να τους υπενθυμίζουν τους αγώνες και τις θυσίες που τους πρόσφεραν την ευκαιρία να πάνε στο σχολείο. Η συμμετοχή των γονέων, των φοιτητών και των εκπαιδευτικών ενθαρρύνεται. Παράλληλα, σπάζοντας τα αόρατα εμπόδια που συνεχίζουν να διαχωρίζουν το σχολικό σύστημα από τα μαθήματα και το χρώμα του δέρματος.


ΣΤΕΓΑΣΗ

Η στέγαση στην Αμερική έχει υιοθετήσει έναν νέο ορισμό. Στην αγορά ακινήτων, οι τιμές υποχώρησαν καθώς τα επιτόκια αυξάνονταν. Ωστόσο, υπάρχουν νέες εξελίξεις που χτίζονται, ενώ οι παλιές γειτονιές γίνονται πόλεις φάντασμα - ένα παλιό κέλυφος του τι ήταν. Το 70% των ανθρώπων λέγεται ότι χάνουν το σπίτι τους. Επί του παρόντος, υπάρχουν πάνω από ένα εκατομμύριο κατοικίες που βρίσκονται σε αποκλεισμό. Οι ηλικιωμένοι κηρύσσουν πτώχευση με υψηλότερο ρυθμό από οποιονδήποτε άλλο χρόνο στην αμερικανική ιστορία.Υπάρχουν περισσότερα έργα στέγασης που κατεδαφίζονται ή οδηγούνται από ιδιώτες κατασκευαστές, προκαλώντας τη μετακίνηση των ανθρώπων και την εξεύρεση διαφορετικών και οικονομικά προσιτών κατοικιών - γεγονός που αποδεικνύεται δύσκολο έργο. Πολλοί δεν αντιμετωπίζουν μόνον τις φυλετικές διακρίσεις, αλλά και την κατηγορία διακρίσεων.

Το 1968, τέθηκε σε ισχύ ο νόμος περί δίκαιης στέγασης. Αυτός ο νόμος απαγορεύει τις διακρίσεις λόγω φυλής ή χρώματος, θρησκείας, φύλου, εθνικής προέλευσης, οικογενειακού καθεστώτος ή αναπηρίας από άμεσους παρόχους κατοικιών, όπως οι ιδιοκτήτες και οι εταιρείες ακινήτων καθώς και άλλες οντότητες, συμπεριλαμβανομένων τραπεζών ή άλλων δανειστικών ιδρυμάτων και ιδιοκτητών σπιτιού ασφαλιστικές εταιρείες, οι οποίες προσπαθούν να καταστήσουν τη στέγαση μη διαθέσιμη.

Ωστόσο, περίπου τριάντα χρόνια αργότερα, αντιμετωπίζουμε ακόμη διακρίσεις στον τομέα της στέγασης. Κάθε γειτονιά δεν δημιουργείται ίση. Υπάρχουν πολλές κοινότητες που αισθάνονται ότι έχουν εγκαταλειφθεί, ξεχαστεί, με ερειπωμένα κτίρια και βγαίνουν από εμπορικές πινακίδες που κοσμούν πολλά κτίρια.

Όπου ζούμε έχει αντίκτυπο στον τρόπο με τον οποίο ζούμε και τι πιστεύουμε. Μερικές φορές είναι δύσκολο να δούμε πέρα ​​από το πού βρίσκεται. Είναι δύσκολο να δούμε πέρα ​​από μια τρέχουσα κατάσταση ή τη δυνατότητα κάτι καλύτερο. Το ρητό λέγεται συχνά ότι "το σπίτι είναι όπου βρίσκεται η καρδιά". Κατά καιρούς, οι καταστάσεις και οι συνθήκες έχουν καλλιεργήσει μια νοοτροπία που έφτασε σε όλες τις γενιές. Υπάρχει μια διαφορά στη νοοτροπία των ανθρώπων που το έκαναν και εκείνων που δεν το κάνουν. Από όπου προέρχεται ένας μπορεί να πει πολλά για το ποιοι είναι γιατί κάνουν αυτό που κάνουν. Είμαστε επηρεασμένοι από τα πράγματα γύρω μας και μερικές φορές πρέπει να αγωνιστούμε για να σπάσουμε τα εμπόδια που έχουν τοποθετηθεί γύρω μας και να αλλάξουμε αυτό που μπορούμε να δούμε μόνο με τα φυσικά μας μάτια.


Την επόμενη εβδομάδα: Η στέγαση ολοκληρώθηκε, και μια ματιά στην απασχόληση ...

Οδηγίες Βίντεο: 2019 SNF Conference Day 1 Part 3 (ENG) (Ενδέχεται 2024).