Μύθοι και Πραγματικότητες του Πρώιμου Κολλεγίου

• Ενδέχεται 18, 2024

Τα προικισμένα παιδιά ηλικίας μόλις έξι ετών απολαμβάνουν μαθήματα κολλεγίων. Αυτά τα παιδιά «επιταχύνθηκαν ριζικά» που σημαίνει ότι κάνουν ακαδημαϊκό έργο δύο ή περισσότερα χρόνια πάνω από την τυπική τοποθέτηση ηλικίας / βαθμού. Οι περισσότεροι σπουδαστές που επιταχύνθηκαν ριζικά στο κολέγιο είναι λίγο μεγαλύτεροι από έξι, αλλά οποιοσδήποτε φοιτητής που εμφανίζεται νεότερος από δεκαεπτά ή δεκαοκτώ είναι πιθανό να δημιουργήσει μερικά φρύδια και να δημιουργήσει κάποια συζήτηση. Οι άνθρωποι συχνά δεν ξέρουν τι να κάνουν για τους νέους φοιτητές στην πανεπιστημιούπολη ή μπορεί να έχουν σταθερές ιδέες για αυτούς τους σπουδαστές. Η αλήθεια είναι ότι τα πιο ριζικά επιταχυνόμενα παιδιά που λαμβάνουν μαθήματα κολλεγίων είναι περισσότερο από έτοιμα για μια τέτοια εμπειρία και αρκετές μακροπρόθεσμες μελέτες έχουν αποδείξει ότι το πρώιμο κολλέγιο είναι μια βιώσιμη εκπαιδευτική εναλλακτική λύση για μερικούς. Εδώ είναι μερικές από τις πιο κοινές παρανοήσεις σχετικά με τα παιδιά που εισέρχονται στο κολέγιο νωρίς.

1. "Πρέπει να περιμένουν. Δεν υπάρχει λόγος να βιαστείς! "

Κάθε παιδί πρέπει να μπορεί να μαθαίνει με το δικό του ρυθμό και επίπεδο. Εάν ένα παιδί είναι έτοιμο για εργασία στο κολέγιο σε ηλικία έξι, δέκα ή δεκατέσσερα, θα πρέπει να επιτρέπεται να εγγραφεί. Γιατί πρέπει να περιμένει να συνεχίσει να μαθαίνει; Η απασχολησιμότητα ή η τοποθέτηση πολύ κάτω από το επίπεδο ικανότητας μπορεί να αποτρέψει τα παιδιά να μάθουν. Ορισμένοι μαθητές με υψηλό ταλέντο αποχώρησαν από το σχολείο ως αποτέλεσμα ετών χωρίς ακαδημαϊκή πρόκληση. Υπάρχουν άλλοι τρόποι να βρεθεί η πνευματική πρόκληση (σχέσεις μέντορα, ανεξάρτητη μελέτη, ακαδημαϊκοί διαγωνισμοί, κ.λπ.) αλλά εάν ένας νέος ενδιαφέρεται και είναι ικανός, τότε γιατί να μην τον επιτρέψει να δοκιμάσει κολέγιο;

2. "Το περιεχόμενο των μαθημάτων κολλεγίων είναι πολύ ώριμο για τα περισσότερα παιδιά."

Υπάρχουν μερικά μαθήματα που μπορεί να είναι ακατάλληλα για πολύ νέους φοιτητές. Αλλά τα παιδιά συχνά εκτίθενται σε πολύ πιο άχρηστο σεξ και βία μέσω λαϊκών τηλεοπτικών εκπομπών, παιχνιδιών και ταινιών, στη συνέχεια μπορεί να εκτεθούν σε μια τάξη κολλεγίων. Μια πορεία της ανθρώπινης σεξουαλικότητας ίσως να μην συμβουλεύεται για έναν νεαρό έφηβο, αλλά ένα μάθημα ιστορίας που αγγίζει την κατάσταση του νότιου σκλάβου κατά τη διάρκεια του εμφυλίου πολέμου μπορεί να είναι αποδεκτό για το παιδί με ενδιαφέρον για τα πολιτικά δικαιώματα ή την ιστορία. Οι γονείς και οι σύμβουλοι του κολλεγίου πρέπει να βοηθήσουν τους νέους φοιτητές να στραφούν προς τις άνετες επιλογές που ταιριάζουν στο άτομο. Εάν ένα παιδί είναι ιδιαίτερα ευαίσθητο, πρώτα μαθήματα μπορεί να είναι σε θέματα όπως τα μαθηματικά που δεν εγείρουν πολλή διαμάχη.

3. «Οι νεαροί φοιτητές φοιτούν στην παιδική τους ηλικία και δεν έχουν φίλους».

Δυστυχώς, αυτός είναι ένας μύθος που πολλοί πιστεύουν ότι είναι αλήθεια. Μπορεί να υπάρχουν κάποια προικισμένα παιδιά που παρευρίσκονται στο κολέγιο και τυχαία κοινωνικά αμήχανα, αλλά είναι πιθανό ότι θα ήταν κοινωνικά άβολα σε σχεδόν οποιαδήποτε κατάσταση. Τα παιδιά με σύνδρομο Asperger, για παράδειγμα, θα έχουν προβλήματα με κοινωνικές αλληλεπιδράσεις καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Για τα παιδιά που είναι προικισμένα και αμφισβητούνται από το Asperger, το πρώιμο κολέγιο μπορεί να προσφέρει πνευματικούς συνομηλίκους που δεν εμπλέκονται σε εκφοβιστικές συμπεριφορές ή χλευάζουν τις διαφορές τους. Πολλοί από τα βαθιά ταλαντούχα παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα με τους ηλικιωμένους σε ένα πιο παραδοσιακό σχολείο βρίσκονται πιο ευτυχισμένοι και πολύ λιγότερο αδέξιοι με τους παλιότερους συνομηλίκους στο κολλέγιο. Τούτου λεχθέντος, πολλοί πρωτοβάθμιοι φοιτητές είναι άνετοι με τους ίδιους ηλικιακούς και ηλικιωμένους μαθητές και έχουν το πλεονέκτημα ότι εκτίθενται σε ποικίλες ηλικίες και απόψεις σε ένα περιβάλλον που ευνοεί τη θετική ανταλλαγή ιδεών. Επιπλέον, πολλά προικισμένα παιδιά που προσπαθούν να φοιτήσουν στο κολέγιο νωρίς απολαμβάνουν πληθώρα εξωσχολικών δραστηριοτήτων, τόσο επίσημων όσο και ανεπίσημων. Εξακολουθούν να βρουν χρόνο να ξεφύγουν με φίλους, να διαβάσουν για ευχαρίστηση και να ακολουθήσουν χόμπι. Είναι κανονικά παιδιά, απλά έχουν επιταχύνει τις ακαδημαϊκές τάξεις.

4. "Πρέπει να έχουν πρόθυμους γονείς."

Πολλοί γονείς που έχουν ιδιαίτερα στα βαθιά ταλαντούχα παιδιά έχουν περάσει από μια διαδικασία θλίψης. Κάποια στιγμή συνειδητοποιούν ότι το παιδί τους είναι τόσο μακριά από τον κανόνα, ώστε να μην έχουν σημασία τα τυπικά σχέδια. Δεν υπάρχει οδικός χάρτης για γονείς τέτοιων παιδιών και οι γονείς μπορούν να θρηνήσουν την απώλεια του «κανονικού» παιδιού τους και πρέπει να συνηθίσουν σε ένα εντελώς νέο παράδειγμα για το πιο ασυνήθιστο παιδί που έχουν στην πραγματικότητα. Έχω γνωρίσει πολλά προικισμένα παιδιά και γονείς και αισθάνομαι ασφαλής λέγοντας ότι σχεδόν σε κάθε περίπτωση είναι το παιδί που τραβά τον γονέα μαζί και ο γονιός αγωνίζεται να συνεχίσει. Κανείς δεν θέλει να πληρώνει δίδακτρα για ένα κορίτσι δέκα ετών.

Έρευνες έχουν δείξει ότι οι νεοεισερχόμενοι μεγαλώνουν για να είναι καλά προσαρμοσμένοι και παραγωγικοί ενήλικες. Διάφορες διαχρονικές μελέτες έχουν συντριπτικά θετικές, συμπεριλαμβανομένων των εκθέσεων:
Μπρόντι και Στάνλεϊ
Janos, Robinson και Lunneberg
Noble, Robinson και Gunderson
Olszewski-Kubilius

Γιατί η ερώτηση επιτυχίας; Το πανεπιστήμιο έχει εργαστεί καλά για μεγάλο αριθμό φοιτητών.

Οδηγίες Βίντεο: Ιδιαιτερότητες στην πρώιμη διάγνωση καρκίνου του μαστού - Βασιλική Γάκη (Ενδέχεται 2024).