Ομαδοποίηση ικανοτήτων στο σχολείο

• Ενδέχεται 19, 2024

Ομαδοποίηση ικανότητας είναι η πρακτική της διαφοροποίησης ομάδων μαθητών είτε μέσα είτε μεταξύ των τάξεων. Η ομαδοποίηση ικανοτήτων εντός κατηγορίας αναφέρεται στην πρακτική του διαχωρισμού των μαθητών της ίδιας τάξης σε μικρότερες ομάδες, συνήθως για μαθηματικά και ανάγνωση. Η ομαδοποίηση ικανότητας μεταξύ κατηγοριών αναφέρεται στην τοποθέτηση διαφορετικών μαθητών σε εντελώς διαφορετικά κομμάτια ακαδημαϊκών προγραμμάτων με βάση τις ικανότητές τους. Τα διορθωτικά και ταλαντούχα / ταλαντούχα (G / T) είναι τα δύο πιο συνηθισμένα κομμάτια μεταξύ κατηγορίας.

Εάν το σχολείο του γιου σας έχει ομαδοποίηση ικανοτήτων, ίσως να αναρωτιέστε αν λειτουργεί το πλεονέκτημα του γιου σας. Ενώ τα άτομα που έχουν απόψεις σχετικά με την ομαδοποίηση ικανοτήτων τείνουν να έχουν ισχυρές, το γεγονός είναι ότι υπάρχουν οφέλη και μειονεκτήματα στην πρακτική, είτε το παιδί σας είναι στο κομμάτι G / T είτε το διορθωτικό. Όταν οι μαθητές ομαδοποιούνται σε τάξεις ανάλογα με τις ικανότητές τους, οι εκπαιδευτικοί είναι καλύτερα σε θέση να προσαρμόσουν τις οδηγίες τους στο επίπεδο των μαθητών. Από τη στιγμή που οι καθηγητές συνήθως διδάσκουν τη μέση (μέση) ικανότητα των μαθητών τους, οι μαθητές με ομάδες ικανοτήτων έχουν έναν πιο στενό συσσωματώμενο μέσο, ​​με αποτέλεσμα μια συνολικά πιο σχετική εκπαιδευτική εμπειρία. Επιπλέον, όταν οι μαθητές είναι με τους αληθινούς τους συμμαθητές (εκείνοι των οποίων οι ικανότητες είναι ίσες με τις δικές τους), είναι πιο πιθανό να συνεισφέρουν στην τάξη, να ζητούν βοήθεια όταν δεν καταλαβαίνουν και να αισθάνονται σίγουροι στην τάξη. Αυτοί οι παράγοντες είναι ιδιαίτερα σημαντικοί για τα αγόρια τα οποία τείνουν να είναι συγκλονισμένα από τα κορίτσια σε ταξικές συζητήσεις, τουλάχιστον στα στοιχειώδη και στα γυμνάσια.

Φυσικά, η ομαδοποίηση ικανοτήτων έχει και τα μειονεκτήματά της. Όταν οι σπουδαστές παρακολουθούνται με άλλους μαθητές με την ίδια ικανότητα, χάνονται ορισμένα στοιχεία της διαφορετικότητας στην τάξη. Επιπλέον, οι γονείς ισχυρίστηκαν ότι οι μαθητές G / T τείνουν να λαμβάνουν πιο ταλαντούχους εκπαιδευτικούς από ό, τι οι διορθωτικοί ομολόγοι τους. Τέλος, υπάρχει το επιχείρημα ότι οι μαθητές ανυψώνονται από τους σπουδαστές υψηλότερης ικανότητας γύρω τους. Το κίνητρο για επίτευξη μπορεί να χαθεί αν όλοι οι μαθητές μιας τάξης είναι διορθωτικοί.

Οι ανεκδοτικές απόψεις είναι ένα πράγμα, αλλά τι λένε τα στοιχεία για τις επιπτώσεις της ομαδοποίησης των ικανοτήτων; Επειδή η έρευνα σχετικά με το θέμα αυτό είναι πλήρης, υπάρχουν αρκετές μεταβολές για τις οποίες τα αποτελέσματα είναι καθοριστικά. Για τους μαθητές που ομαδοποιούνται σε μια τάξη σύμφωνα με τη μαθηματική και την ικανότητα ανάγνωσής τους, η έρευνα αποδεικνύει ότι οι μαθητές όλων των ικανοτήτων επωφελούνται. Για τους σπουδαστές που ομαδοποιούνται μεταξύ των τάξεων και χρησιμοποιούν τα ίδια προγράμματα σπουδών, δεν υπάρχουν αξιόλογες διαφορές στην επίτευξη των μαθητών. Ωστόσο, για τους μαθητές που ομαδοποιούνται μεταξύ των τάξεων και χρησιμοποιούν διαφορετικός τα σπουδαστικά προγράμματα σπουδαστών έχουν σημαντικά κέρδη, ενώ οι διορθωτικοί μαθητές βλέπουν μικρή διαφορά στην απόδοση.

Είναι λοιπόν η δυνατότητα ομαδοποίησης για το γιο σου; Η έρευνα θα έλεγε ότι εάν ο γιος σου είναι προικισμένος, πιθανότατα θα ωφεληθεί από την ομαδοποίηση με άλλους προικισμένους μαθητές. Εάν, ωστόσο, ο γιος σας χρειάζεται επιπλέον οδηγίες σχετικά με τα βασικά θέματα όπως τα μαθηματικά και την ανάγνωση, είναι πιθανό ότι δεν θα επιτύχει καλύτερα ή χειρότερα αποτελέσματα με την ομαδοποίηση με άλλους παρόμοιους μαθητές.

Εάν ο γιος σας πηγαίνει σε ένα σχολείο με δυνατότητα ομαδοποίησης, οι πιθανότητες είναι καλές που έχετε λίγη έως καμία λέξη ως προς την ομάδα στην οποία είναι τοποθετημένη. Εντούτοις, έχοντας επίγνωση των πλεονεκτημάτων και των μειονεκτημάτων της ομαδοποίησης ικανότητας σας κάνει έναν ενημερωμένο καταναλωτή εκπαίδευσης. Όσο περισσότερο γνωρίζετε, τόσο περισσότερο ο συνήγορος μπορεί να είναι για το γιο σας.

Οδηγίες Βίντεο: PUBG MOBILE vs Monster School - Rusplaying Funny Minecraft Animation (Ενδέχεται 2024).