Σχολεία και όπλα

• Ενδέχεται 18, 2024

Έχουν υπάρξει πολλές συζητήσεις κατά τη διάρκεια των ετών σχετικά με τη λογική των αξιωματικών ασφαλείας ή / και των εκπαιδευτικών που μεταφέρουν πυροβόλα όπλα στα σχολεία. Οι πρόσφατες πυροβολισμοί στο Sandy Hook Elementary κλιμάκωσαν αυτές τις συνομιλίες και φαίνεται ότι υπάρχει ένα απότομο χάσμα μεταξύ εκείνων που ευνοούν και εκείνων που αντιτίθενται. Ανεξάρτητα από το πού βρίσκεστε, υπάρχουν κάποιες καταστάσεις που πρέπει να εξεταστούν προτού προβούμε σε ένα τέτοιο βήμα στο δημόσιο σχολικό μας σύστημα.

Τα γεγονότα είναι ότι δεκαοκτώ κράτη έχουν νόμους που επιτρέπουν στην αστυνομία και τους SROs (αξιωματικούς ασφαλείας) να μεταφέρουν πυροβόλα όπλα στη σχολική πανεπιστημιούπολη. Αυτές περιλαμβάνουν την Αλαμπάμα, την Καλιφόρνια, το Κονέκτικατ, τη Χαβάη, το Αϊντάχο, την Αϊόβα, το Κεντάκι, τη Μασαχουσέτη, το Μισισιπή, τη Μοντάνα, το Νιου Χάμσαϊρ, το Νιου Τζέρσεϋ, τη Νέα Υόρκη, το Όρεγκον, το Ρόουντ Άιλαντ, το Τέξας, τη Γιούτα και το Ουαϊόμινγκ. Ένα άλλο έντεκα κράτη - Αλάσκα, Φλόριντα, Ιντιάνα, Μέιν, Μινεσότα, Μιζούρι, Νεβάδα, Οκλαχόμα, Πενσυλβανία, Νότια Καρολίνα και Τενεσί - εξετάζουν νόμους που επιτρέπουν κρυμμένα όπλα που μεταφέρονται από την αστυνομία και τους δασκάλους στην πανεπιστημιούπολη. Την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2013, η Νότια Ντακότα έγινε το πρώτο κράτος στο έθνος που θέσπισε νόμο που εξουσιοδοτούσε ρητώς τους υπαλλήλους του σχολείου να μεταφέρουν όπλα στη δουλειά. Πολλές άλλες σχολικές περιοχές έχουν επιτρέψει στους δασκάλους να φέρουν κρυμμένα όπλα στην πανεπιστημιούπολη με την έγκριση του σχολικού συμβουλίου και μερικοί μόνο απαιτούν από τον κύριο να υπογράψει μια γραπτή δήλωση ότι αυτός ή αυτή εγκρίνει το άτομο να φέρει ένα κρυφό όπλο στην πανεπιστημιούπολη.

Πρέπει να επιτρέπεται στους υπαλλήλους του σχολείου να φέρουν ένα κρυφό όπλο στην πανεπιστημιούπολη; Αυτή είναι μια ερώτηση που ενθαρρύνει έντονα επιχειρήματα και από τις δύο πλευρές. Εκείνοι που τάσσονται υπέρ των αξιωματικών πόρων και / ή των δασκάλων που επιτρέπεται να φέρουν ένα συγκαλυμμένο όπλο είναι βέβαιοι ότι το μέτρο αυτό θα εξασφάλιζε τη μείωση της απώλειας της ζωής και θα αποθάρρυνε τελείως τις σχολικές βολές. Αυτοί που αντιτίθενται είναι εξίσου βέβαιοι ότι η δυνατότητα των αξιωματικών πόρων και / ή των εκπαιδευτικών να μεταφέρουν κρυμμένα όπλα θα οδηγούσε μόνο σε περισσότερες απώλειες ζωής και τραυματισμούς. Ποιος έχει δίκιο; Πώς μπορούμε να το μάθουμε;

Όσοι τάσσονται υπέρ των «όπλων στο σχολείο» πιστεύουν ότι εάν οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να φέρουν κρυμμένα όπλα, θα μπορούσαν να σταματήσουν έναν σκοπευτή πριν να μπορέσουν να εκτελέσουν το σχέδιό τους. Αυτό μπορεί να ισχύει σε κάποιο βαθμό. Ωστόσο, υπάρχουν μερικές ρωγμές εγγενείς σε αυτή την ιδέα. Πρώτον, ο σκοπευτής θα πρέπει να ξεκινήσει το σχέδιό του για να κερδίσει την προσοχή που χρειάζεται για να ξέρει κάποιος να παρεμβαίνει. Δεύτερον, ο δάσκαλος ή το λοιπό προσωπικό θα χρειαζόταν εύκολη πρόσβαση στο όπλο του. Στην προσπάθεια να σταματήσει ο σκοπευτής, θα μπορούσε επίσης να τραβηχτεί ένα τρίτο μέρος που πιθανώς δεν θα συμμετείχε ποτέ. Επιπλέον, ο σκοπευτής θα μπορούσε να αντιδράσει στην απειλή λαμβάνοντας ομήρους. Τέλος, ο σκοπευτής θα μπορούσε να σκοτώσει το άτομο προσπαθώντας να τον σταματήσει και να πάρει το όπλο του, αυξάνοντας μόνο τη δύναμή του. Εκτός από το τι μπορεί να πάει στραβά κατά τη διάρκεια μιας ενεργού επίθεσης σκοπευτή, είναι οι συνέπειες της κατοχής ενός όπλου σε σχολικούς λόγους ανά πάσα στιγμή. Ακόμη και αν είναι κλειδωμένο, υπάρχει πάντα η δυνατότητα για τους μαθητές να αποκτήσουν πρόσβαση στο όπλο και να προκαλέσουν τραυματισμό για άλλους μαθητές. Αν το όπλο βρίσκεται στο άτομο του ατόμου που τον διαθέτει, υπάρχει η πιθανότητα να βγει με αναμονή και να προκαλέσει τραυματισμό ή θάνατο.

Από την άλλη πλευρά, αν τα όπλα απαγορεύονται στο σχολείο, οι μόνες εναλλακτικές λύσεις για εκείνους που "υποπίπτουν" είναι να κλειδώσουν την τάξη τους στο δωμάτιο και να προσπαθήσουν να κρατήσουν τους μαθητές ήρεμους και ασφαλείς. Εκκενώστε το κτίριο όταν είναι ασφαλές. ή να περιμένετε τις αρχές να καθαρίσουν το κτίριο. Κάθε ένα από αυτά τα σχέδια αποδέχεται έναν ορισμένο κίνδυνο. Τα πυρομαχικά μπορούν να διεισδύσουν στους τοίχους και τα παράθυρα. Τα σχέδια εκκένωσης μπορούν πάντα να πάνε στραβά, τοποθετώντας τους μαθητές και το προσωπικό στη γραμμή φωτιάς. Οι αρχές μπορούν να προσθέσουν τον πανικό και το χάος στο μυαλό των μαθητών και του προσωπικού καθώς περισσότεροι άνθρωποι με περισσότερα όπλα εισβάλλουν στο κτίριο.

Είναι μια κατάσταση καλύτερη από την άλλη; Είναι ασφαλώς σαφές, τουλάχιστον κατά τη γνώμη μου, ότι σε κάθε περίπτωση υπάρχει ελάχιστος έλεγχος της κατάστασης. Τα γυρίσματα των σχολείων είναι οι πράξεις των συναισθηματικά διαταραγμένων ατόμων που αποφάσισαν πριν περάσουν σε σχολικούς λόγους ότι η βία είναι η απάντηση στα προβλήματά τους. Δεν υπάρχει κανένας έλεγχος σε μια τέτοια περίπτωση. Ωστόσο, η απλή παρουσία του όπλου σε σχολικούς χώρους σε οποιαδήποτε δεδομένη στιγμή αυξάνει τις πιθανότητες τραυματισμών και θανάτου, ενώ η άρνηση ενός τέτοιου προνομίου εξαλείφει ορισμένους από τους παράγοντες κινδύνου. Μερικοί άνθρωποι θα ήθελαν να εξετάσουν τα στατιστικά στοιχεία των κρατών που έχουν εγκρίνει νόμους που επιτρέπουν όπλα στα σχολεία και εκείνους που δεν μπορούν. Η Νέα Υόρκη - όπου επιτρέπονται τα όπλα στα σχολεία - έχει τον μεγαλύτερο αριθμό σχολικών πυροβολισμών. Υπάρχουν και κράτη και στις δύο κατηγορίες που δεν είχαν πυροβολισμούς στο σχολείο. Δεν φαίνεται ότι ο νόμος που ρυθμίζει το εάν τα όπλα επιτρέπονται ή όχι σε σχολικούς λόγους έχει κάποια επίδραση στην πραγματοποίηση σχολικών γυρισμάτων. Όσον αφορά το αν η κατοχή πυροβόλων όπλων σε σχολικές τοποθεσίες αποτρέπει τους θανάτους σε περίπτωση ενεργού σκοπευτή, δεν μπορούμε να πούμε γιατί οι θεωρίες δοκιμάζονται μόνο.

Πού βρίσκεστε σε αυτή τη συζήτηση; Εξετάστε τόσο τα στοιχειώδη όσο και τα γυμνάσια, μαζί με τα κολλέγια και τα πανεπιστήμια.(Σε κολλέγια και πανεπιστήμια, πολλοί φοιτητές θέλουν το δικαίωμα να φέρουν τα κρυμμένα όπλα τους.) Ας το συζητήσουμε στο φόρουμ!

Οδηγίες Βίντεο: Τα Όπλα Της Επανάστασης από το Σχολείο Ιστορίας του Λιάρου (Ενδέχεται 2024).